青海出臺《關(guān)于深化普通高中課程改革的指導意見(jiàn)》

　　記者從省教育廳獲悉，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《青海省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，優(yōu)化育人模式，提高普通高中辦學(xué)水平，省教育廳近日結合我省實(shí)際，制定出臺我省《關(guān)于深化普通高中課程改革的指導意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)?！兑庖?jiàn)》自2016年11月20日起執行，有效期至2021年11月19日。

　　調整課程結構——根據《意見(jiàn)》，我省將調整課程結構，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求：優(yōu)化課程結構，減必修增選修。必修學(xué)分從116學(xué)分減少到88學(xué)分，選修學(xué)分從28學(xué)分提高到56學(xué)分，其中選修Ⅰ占42學(xué)分，選修Ⅱ占14學(xué)分。在課程內容安排上，精選必修內容，強化共同基礎，梳理、整合各學(xué)科選修內容，進(jìn)一步明確各學(xué)科課程的基本目標和核心知識框架，明確不同學(xué)科不同層級的教學(xué)模塊、教學(xué)要求，形成學(xué)科結構合理、層次遞進(jìn)的課程格局，體現學(xué)校辦學(xué)的多元化和特色化，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求。

　　對接高考制度改革——將明確課程定位，對接高?？荚囌猩贫雀母铮浩胀ǜ咧姓n程由必修、選修Ⅰ、選修Ⅱ三類(lèi)課程構成。必修課程是全體學(xué)生必須修習的課程，選修Ⅰ課程是學(xué)生根據個(gè)人需求與升學(xué)考試要求選擇修習的課程，選修Ⅱ課程是學(xué)生自主選擇修習的課程。選修Ⅱ為學(xué)有余力的學(xué)生設計。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的選修課程課時(shí)比例不少于總課時(shí)的20%。選修Ⅰ課程課時(shí)不超過(guò)選修課程的75%，選修Ⅱ課程課時(shí)不少于選修課程的25%。新設定的課程結構堅持高中教育基礎性和選擇性的統一，同時(shí)實(shí)現教考對接協(xié)調。

　　實(shí)現自主選課——將實(shí)現自主選課，促進(jìn)學(xué)生全面有個(gè)性發(fā)展：學(xué)生可以根據興趣特長(cháng)，選擇模塊和修習年級，每學(xué)完一個(gè)模塊，經(jīng)學(xué)?？己嘶蛘J定合格，即可獲得相應學(xué)分。 2017年全省積極探索多形式走班選課教學(xué)方式。

　　實(shí)行多元評價(jià)——改革評價(jià)辦法，實(shí)行學(xué)分、學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)多元評價(jià)：依據國家普通高中課程方案和我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法，學(xué)生必修課程完成88學(xué)分，選修課程完成56學(xué)分，總學(xué)分最低達到144學(xué)分，學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)達到規定要求，即可畢業(yè)。

　　2017年底前建立全省統一的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺，出臺普通高中學(xué)分認定辦法。

　　擴大學(xué)校課程實(shí)施自主權——將遵循教學(xué)規律，擴大學(xué)校課程實(shí)施自主權：按國家普通高中課程方案規定，普通高中學(xué)制為三年，每學(xué)年41周，每周課時(shí)總量為35課時(shí)，每課時(shí)按45分鐘計，18課時(shí)為1學(xué)分。學(xué)校每學(xué)期必須按規定開(kāi)設思想政治、體育與健康、藝術(shù)等必修課程，發(fā)揮這些課程在落實(shí)立德樹(shù)人、培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、提升學(xué)生核心素養等方面的重要功能?？刂聘鲗W(xué)科必修課程教學(xué)的課時(shí)總量，并與該學(xué)科學(xué)分相對應。在確保完成國家規定課程后，學(xué)校要自主制定課程開(kāi)設計劃，加大校本課程的開(kāi)發(fā)，科學(xué)安排課時(shí)與教學(xué)進(jìn)度，構建滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、體現鮮明特色的課程體系。