來(lái)華留學(xué)是中國改革開(kāi)放事業(yè)的重要組成部分，是國家公共外交和人文交流的重要內容。當前，中國成為亞洲最大留學(xué)目的國，來(lái)華留學(xué)生規模趨于穩定，層次顯著(zhù)提升，學(xué)科分布趨于合理，在服務(wù)國家重大戰略和教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。同時(shí)，來(lái)華留學(xué)規范管理、內涵發(fā)展，逐漸建立“留學(xué)中國”品牌。

　　

　　規模趨于穩定，層次顯著(zhù)提升，學(xué)科分布趨于合理

　　

　　記者從教育部獲悉，2018年，共有來(lái)自196個(gè)國家和地區的49.22萬(wàn)名留學(xué)生，在全國31個(gè)?。ㄗ灾螀^、直轄市）的1004所高等院校、科研院所和其它教育機構學(xué)習、研修、培訓，中國繼續保持亞洲最大留學(xué)目的國地位。越來(lái)越多的留學(xué)生來(lái)華攻讀學(xué)歷課程，學(xué)歷生和研究生占比實(shí)現雙增長(cháng)。學(xué)歷生總數25.81萬(wàn)人，占來(lái)華留學(xué)生總數52.44％，同比增長(cháng)6.86%；研究生人數達8.5萬(wàn)人，比2017年增長(cháng)12.28%。同時(shí)，留學(xué)生的專(zhuān)業(yè)結構不斷優(yōu)化。學(xué)習工科、管理、理科、藝術(shù)、農學(xué)的學(xué)生數量增長(cháng)明顯，同比增幅超過(guò)20%，顯示出我自然學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育越來(lái)越具有吸引力。

　　

　　教育部相關(guān)負責人介紹，中國政府獎學(xué)金杠桿作用持續顯現。2018年共有來(lái)自182個(gè)國家的6.30萬(wàn)名中國政府獎學(xué)金生在華學(xué)習。其中學(xué)歷生共計5.66萬(wàn)人，占比89.86%，研究生共計4.40萬(wàn)人，占總數的69.75%。中國政府獎學(xué)金對高層次人才的吸引力不斷提升，引領(lǐng)來(lái)華留學(xué)向高層次、高質(zhì)量發(fā)展。

　　

　　服務(wù)國家重大戰略和教育改革發(fā)展的作用日益凸顯

　　

　　“積極落實(shí)領(lǐng)導人重要外交承諾，設立中非、中蒙、中坦、中埃和中印尼等專(zhuān)項獎學(xué)金；配合高級別人文交流機制，設立中美、中歐、中俄人文交流獎學(xué)金”，教育部相關(guān)負責人介紹：來(lái)華留學(xué)在服務(wù)國家重大戰略和教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。在服務(wù)國家“一帶一路”戰略中，來(lái)華留學(xué)承擔責任使命，通過(guò)部委合作、省部合作、高校合作，在能源、交通、通訊、金融、海洋等重大領(lǐng)域培養儲備沿線(xiàn)國家人才，為“五通三同”，助力中國行業(yè)企業(yè)“走出去”提供了有力人才支撐。

　　

　　2018年，“一帶一路”沿線(xiàn)64國來(lái)華留學(xué)生人數共計26.06萬(wàn)人，占總人數的52.95%。在服務(wù)教育改革發(fā)展中，來(lái)華留學(xué)助推“雙一流”大學(xué)建設和教育國際化，支持高校將留學(xué)生培養與學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設相結合，培養高層次、高質(zhì)量的國際知華友華人才，助推高校國際化教學(xué)和科研的發(fā)展，為提升中國教育的國際影響力和競爭力做出了積極貢獻。

　　

　　規范管理內涵發(fā)展打造“留學(xué)中國”品牌

　　

　　規范管理，構建完整的來(lái)華留學(xué)政策鏈條，對于提升來(lái)華留學(xué)吸引力至關(guān)重要。當前，我國已經(jīng)建立起較為完善的來(lái)華留學(xué)招生、教學(xué)、管理、服務(wù)和就業(yè)的法規政策體系，形成了較為完善的政策鏈條。出臺《學(xué)校招收和培養國際學(xué)生管理規定》，明確國際學(xué)生的招收和培養條件，也明確了學(xué)校和各部門(mén)的管理責任，為進(jìn)一步規范管理提供了法規依據。教育部聯(lián)合外交部、人力資源和社會(huì )保障部于2017年初出臺了《關(guān)于允許優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)有關(guān)事項的通知》，逐步打通實(shí)習就業(yè)渠道，提升來(lái)華留學(xué)吸引力。

　　

　　同時(shí)，積極推動(dòng)來(lái)華留學(xué)教育質(zhì)量規范建設，出臺了《來(lái)華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規范（試行）》，同時(shí)鼓勵第三方行業(yè)組織制訂行業(yè)協(xié)會(huì )認證標準并開(kāi)展試點(diǎn)認證工作，建立完善激勵、認證、評估、督查等質(zhì)量保障機制，促進(jìn)“管辦評”分離，逐步完善來(lái)華留學(xué)質(zhì)量保障體系建設。堅持中國政府獎學(xué)金預科教育考核制度，不斷完善預科教育；建設了52個(gè)來(lái)華留學(xué)示范基地，評選了300門(mén)英語(yǔ)授課品牌課程；堅持推進(jìn)管理隊伍建設，培訓了基層留管干部3000多人，設立了英語(yǔ)授課師資培訓中心，培訓了近千名英文授課教師，為來(lái)華留學(xué)教育質(zhì)量建設提供內生動(dòng)力。

　　

　　教育部相關(guān)負責人介紹：以打造品牌活動(dòng)為依托，增強在華留學(xué)生對中國社會(huì )的融入感，先后開(kāi)展“留動(dòng)中國-在華留學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)文化之旅”、中國政府獎學(xué)金生的“感知中國”文化體驗活動(dòng)和“我與中國的美麗邂逅”征文比賽等品牌活動(dòng)，吸引了許多留學(xué)生積極參與，引導廣大留學(xué)生走進(jìn)礦山油田、農村社區、高新社區，取得積極社會(huì )反響，極大增進(jìn)了在華留學(xué)生對中國的認知，加深了對中國的理解。