培育更多高素質(zhì)的“新農人”

 

 

      在山西省大同市數字農業(yè)人才培訓基地直播間里，61歲的“老農民八哥”操著(zhù)鄉音，對著(zhù)手機屏幕介紹著(zhù)當地的黃花。“八哥”名叫陳丙政，是大同市云州區吉家莊鄉的農民，因對短視頻直播有興趣，就報名參加了當地的數字新農人培訓。拿到技能證書(shū)的“八哥”,和老伴一起直播分享農家生活，銷(xiāo)售小米、黃花等土特產(chǎn)，一年能掙十五六萬(wàn)元。電商直播，富裕了農民生活，也改變了農民精神面貌。

 

 

      人才支撐是鄉村振興的關(guān)鍵，培養高素質(zhì)農民是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。近年來(lái)，山西實(shí)施“人人持證、技能社會(huì )”工程，重視培養高素質(zhì)農民。大量傳統農人通過(guò)培訓、考核，掌握了一技之長(cháng)，成為“新農人”.陳丙政說(shuō)：“都是黨的政策好，讓農民也能搭上致富順風(fēng)車(chē)。”促進(jìn)農民全面發(fā)展，培養一批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理的農民，才能厚植農業(yè)發(fā)展的根基，為鄉村振興夯實(shí)基礎。

 

 

      培養高素質(zhì)農民，需要尊重規律、尊重需求、因人施策。大同結合當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展、考慮農民訴求、調研市場(chǎng)情況，把培養目標分為農業(yè)經(jīng)理人、返鄉下鄉創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)者、新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)與服務(wù)主體、種養加能手等類(lèi)別。同時(shí)，當地先后出臺20多個(gè)技能評價(jià)的地方標準，對參訓農民進(jìn)行技能考核與分級評價(jià)。不同的培訓項目，不同的課程內容和培訓時(shí)長(cháng)，高、中、初三個(gè)等級的證書(shū)，為廣大農民提供了多元選擇。事實(shí)證明，科學(xué)培養、因人授課，做到精細精準，有助于讓農民在對接發(fā)展需求時(shí)真正提升能力。

 

 

      培養高素質(zhì)農民，也要立足本土、立足實(shí)際、因地施策。山西農業(yè)發(fā)展的一個(gè)突破口在“特”與“優(yōu)”,不同地方也根據地域特色，逐步形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，比如大同聚焦黃花、小雜糧等，臨汾、長(cháng)治等地重點(diǎn)發(fā)展藥茶產(chǎn)業(yè)。在大同市高素質(zhì)農民培訓學(xué)院，學(xué)校依托園區企業(yè)，就黃花種植、采摘、加工、物流等全產(chǎn)業(yè)鏈問(wèn)題展開(kāi)培訓，農民考核通過(guò)后可直接進(jìn)入相關(guān)企業(yè)工作。在本地發(fā)展實(shí)踐中掌握理論知識、鍛煉勞動(dòng)技能，就是要讓廣大農民既能學(xué)得會(huì )、學(xué)得好，又有用武之地，直接將所學(xué)應用于生產(chǎn)。

 

 

      培養高素質(zhì)農民，還要整合資源、拓寬渠道、綜合施策。忻州市繁峙縣農發(fā)村的赫潤梅曾是貧困戶(hù)，在參加培訓班后，學(xué)會(huì )了木耳吊袋種植方式。如今，她辦起了合作社，年收入過(guò)百萬(wàn)，帶動(dòng)幾十戶(hù)村民就業(yè)。她說(shuō)：“沒(méi)有政策的支持和老師們的幫助，我走不到今天。”山西利用專(zhuān)門(mén)學(xué)院、縣鄉級合作社等單位，整合農科院所學(xué)者、農業(yè)部門(mén)農技專(zhuān)家等師資，為農民進(jìn)行培訓。青年農民創(chuàng )業(yè)者劉衛東在取得技能證書(shū)后，經(jīng)?；嘏嘤柊嘟涣鹘?jīng)驗，還積極嘗試學(xué)到的新種植方法，帶動(dòng)了不少人增收致富。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)教師還是身邊榜樣，都是培養高素質(zhì)農民的“好老師”,都是可以動(dòng)員起來(lái)的力量，都能夠為共同致富提供助力。

 

 

      山西省農業(yè)農村廳相關(guān)負責人介紹：“2021年，山西計劃投入4億元培育高素質(zhì)農民25萬(wàn)人，目標持證率80%以上。”農業(yè)技能培訓，猶如在農民與農業(yè)現代化之間架起一座橋梁。面向未來(lái)，“新農人”一定能成為鄉村振興的生力軍，為農業(yè)農村現代化作出更大貢獻。（鄭洋洋）