教育部等九部門(mén)印發(fā)《中西部欠發(fā)達地區優(yōu)秀教師定向培養計劃》
據教育部網(wǎng)站消息，教育部、中央宣傳部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會(huì )保障部、住房和城鄉建設部、中國人民銀行與國家鄉村振興局等九部門(mén)印發(fā)《中西部欠發(fā)達地區優(yōu)秀教師定向培養計劃》（下簡(jiǎn)稱(chēng)《計劃》）。
《計劃》明確工作目標。從2021年起，教育部直屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式，每年為832個(gè)脫貧縣（原集中連片特困地區縣、國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣）和中西部陸地邊境縣（以下統稱(chēng)定向縣）中小學(xué)校培養1萬(wàn)名左右師范生，從源頭上改善中西部欠發(fā)達地區中小學(xué)教師隊伍質(zhì)量，培養造就大批優(yōu)秀教師。
針對計劃編制，《計劃》指出，優(yōu)師計劃由教育部和省級教育行政部門(mén)在全國年度招生計劃中統籌安排，在高校年度招生總規模內單列下達。6所教育部直屬師范大學(xué)承擔國家優(yōu)師專(zhuān)項培養任務(wù)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，面向中西部省份招生。中西部省級教育行政部門(mén)確定的本科層次師范院校，承擔相關(guān)省份地方優(yōu)師專(zhuān)項培養任務(wù)。
招生錄取方面，《計劃》稱(chēng)，報考優(yōu)師計劃的考生均須參加當年全國統一高考，在本科提前批次錄取。
就業(yè)管理方面，《計劃》表示，優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定，到定向縣中小學(xué)履約任教。省級教育行政部門(mén)要會(huì )同有關(guān)部門(mén)加強統籌協(xié)調，嚴格管理，落實(shí)計劃，做好師范生履約就業(yè)的各項入職條件保障，確保優(yōu)師計劃師范生覆蓋本?。▍^、市）所有定向縣。
以下為《計劃》的詳細內容：
一、工作目標
從2021年起，教育部直屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式，每年為832個(gè)脫貧縣（原集中連片特困地區縣、國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣）和中西部陸地邊境縣（以下統稱(chēng)定向縣）中小學(xué)校培養1萬(wàn)名左右師范生，從源頭上改善中西部欠發(fā)達地區中小學(xué)教師隊伍質(zhì)量，培養造就大批優(yōu)秀教師。
二、計劃編制
優(yōu)師計劃由教育部和省級教育行政部門(mén)在全國年度招生計劃中統籌安排，在高校年度招生總規模內單列下達。6所教育部直屬師范大學(xué)承擔國家優(yōu)師專(zhuān)項培養任務(wù)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，面向中西部省份招生。中西部省級教育行政部門(mén)確定的本科層次師范院校，承擔相關(guān)省份地方優(yōu)師專(zhuān)項培養任務(wù)。
中西部省級教育行政部門(mén)商本?。▍^、市）人力資源社會(huì )保障等有關(guān)部門(mén)，根據省域內定向縣中小學(xué)教師培養補充需要，在核定的編制內統計并上報本?。▍^、市）優(yōu)師計劃年度培養需求。教育部指導直屬師范大學(xué)和有關(guān)?。▍^、市）教育行政部門(mén)根據各地所需，傾斜支持緊缺領(lǐng)域教師補充需求，合理安排優(yōu)師計劃師范生招生計劃。
三、招生錄取
報考優(yōu)師計劃的考生均須參加當年全國統一高考，在本科提前批次錄取。
國家優(yōu)師專(zhuān)項師范生在錄取后、獲得錄取通知書(shū)前，須與培養學(xué)校和生源所在省份省級教育行政部門(mén)、鄉村振興工作部門(mén)簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學(xué)履約任教不少于6年。對拒簽協(xié)議的錄取學(xué)生，有關(guān)高校應取消其優(yōu)師專(zhuān)項錄取資格。國家優(yōu)師專(zhuān)項師范生錄取后，戶(hù)籍仍保留在原戶(hù)籍所在地，畢業(yè)后可按有關(guān)規定遷入定向就業(yè)所在地區。
地方優(yōu)師專(zhuān)項師范生由省級教育行政部門(mén)統籌，在入學(xué)前做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作。
四、職前培養
優(yōu)師計劃實(shí)施高校應圍繞“四有”好老師培養目標，針對優(yōu)師計劃師范生開(kāi)設系列特色課程，堅持正確政治方向，加強理想信念和思想政治教育，引領(lǐng)師范生深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，開(kāi)展“四史”教育，大力弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引導師范生樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國家觀(guān)、文化觀(guān)，涵養長(cháng)期從教、終身從教的職業(yè)情懷。要構建地方政府、中小學(xué)校與高校三方協(xié)同育人機制，積極利用人工智能等信息技術(shù)提升教師培養質(zhì)量，集中優(yōu)質(zhì)資源支持優(yōu)師計劃師范生培養，建立健全貫穿培養全程、與理論教學(xué)有機結合的實(shí)踐教學(xué)體系，全面落實(shí)高校教師與中小學(xué)教師共同指導教育實(shí)踐的“雙導師制”,強化師范生教學(xué)基本功，提升教書(shū)育人本領(lǐng)。
優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)時(shí)，參照免試認定中小學(xué)教師資格改革相關(guān)政策，免國家中小學(xué)教師資格考試，認定取得中小學(xué)教師資格。
五、就業(yè)管理
優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定，到定向縣中小學(xué)履約任教。省級教育行政部門(mén)要會(huì )同有關(guān)部門(mén)加強統籌協(xié)調，嚴格管理，落實(shí)計劃，做好師范生履約就業(yè)的各項入職條件保障，確保優(yōu)師計劃師范生覆蓋本?。▍^、市）所有定向縣。
國家優(yōu)師專(zhuān)項師范生就業(yè)工作由省級教育行政部門(mén)統籌管理，相關(guān)地市及定向縣教育行政部門(mén)會(huì )同人力資源社會(huì )保障部門(mén)按照事業(yè)單位新進(jìn)人員實(shí)行公開(kāi)招聘制度的要求，負責組織用人學(xué)校與優(yōu)師計劃師范生在需求崗位范圍內進(jìn)行專(zhuān)項招聘，通過(guò)雙向選擇等方式切實(shí)為優(yōu)師計劃畢業(yè)生落實(shí)任教學(xué)校和崗位，簽訂聘用合同，實(shí)行合同管理。國家優(yōu)師專(zhuān)項師范生未按規定履約的，按照協(xié)議約定承擔相應責任，違約記錄歸入人事檔案，依法依規納入社會(huì )信用體系。
地方優(yōu)師專(zhuān)項師范生根據協(xié)議約定，進(jìn)行就業(yè)管理。
六、職后發(fā)展
各地各校要重視并支持優(yōu)師計劃師范生職后專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。優(yōu)先安排履約任教的優(yōu)師計劃師范生參加“國培計劃”等各級教師培訓項目，以及訪(fǎng)學(xué)交流、教學(xué)技能競賽等活動(dòng)。計劃實(shí)施高校要建立跟蹤指導機制，通過(guò)在線(xiàn)平臺等提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，開(kāi)放學(xué)校舉辦的培養培訓活動(dòng)，持續支持優(yōu)師計劃師范生提升教書(shū)育人本領(lǐng)，造就“四有”好老師。
七、實(shí)施保障
1.組織管理。教育部門(mén)牽頭負責優(yōu)師計劃招生、培養、就業(yè)指導、落實(shí)工作崗位、辦理派遣、履約管理等工作；財政部門(mén)負責計劃實(shí)施的經(jīng)費保障；人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責落實(shí)計劃專(zhuān)項人事政策等工作；機構編制部門(mén)負責做好優(yōu)師計劃師范生到中小學(xué)任教涉及的相關(guān)機構編制工作。
2.經(jīng)費支持。優(yōu)師計劃師范生在校學(xué)習期間免除學(xué)費，免繳住宿費，并補助生活費。中央財政參照師范生公費教育補助標準，根據教育部直屬師范大學(xué)每年實(shí)際錄取優(yōu)師計劃師范生人數，按年度撥付相關(guān)經(jīng)費并將優(yōu)師專(zhuān)項培養情況作為中央高校有關(guān)專(zhuān)項資金分配參考因素。地方財政根據地方師范院校優(yōu)師計劃師范生人數，承擔相關(guān)經(jīng)費。中央財政根據各?。▍^、市）地方師范院校每年實(shí)際錄取優(yōu)師計劃師范生人數，通過(guò)“支持地方高校改革發(fā)展資金”予以獎補，由?。▍^、市）負責組織實(shí)施。
3.政策保障。各地要加強履約就業(yè)的優(yōu)師計劃師范生周轉宿舍建設，將符合條件的優(yōu)師計劃師范生納入當地住房保障范圍。要切實(shí)關(guān)心優(yōu)師計劃師范生的工作、生活所需，為其履約就業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造有利條件。
4.督導評價(jià)。各級教育督導部門(mén)要將本計劃納入督導范圍，加強督導檢查并通報督導情況，形成專(zhuān)項督導報告。要將計劃實(shí)施情況納入鞏固脫貧攻堅成果后等相關(guān)評估。省級教育行政部門(mén)、部屬師范大學(xué)要認真總結本計劃年度實(shí)施情況，建立實(shí)施高校動(dòng)態(tài)準入、退出、激勵機制，并積極發(fā)掘優(yōu)師計劃師范生從教典型，加強宣傳。
