大西北網(wǎng)訊  【引言】當前，搭乘互聯(lián)網(wǎng)“快車(chē)”的科普成為教育新趨勢。尤其是通過(guò)抖音、今日頭條等線(xiàn)上平臺，把“高冷”的科普知識，以“故事化”“沉浸感”“互動(dòng)式”等內容向大眾宣推，在寓教于樂(lè )中讓專(zhuān)業(yè)知識轉變?yōu)榇蠹覍W(xué)習和生活中的“必備品”。
      近年來(lái)，甘肅省地震局全力推動(dòng)實(shí)施“十四五”防震減災規劃，持續推進(jìn)地震監測預警和震害防御綜合能力，進(jìn)一步提升應急處置能力和水平，加快推動(dòng)防震減災服務(wù)提質(zhì)增效升級，不斷增強防震減災自主創(chuàng )新能力，繼續推進(jìn)深化體制機制改革優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，全面提高科學(xué)管理效能，不斷推動(dòng)地震災害治理體系和治理能力現代化。
      在第14個(gè)全國防災減災日來(lái)臨之際，5月7日—13日，甘肅省地震局通過(guò)抖音、網(wǎng)易新聞等線(xiàn)上平臺，開(kāi)展了為期一周的專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，并以現場(chǎng)互動(dòng)、沉浸推送等方式，形成“云端”地震預警科普傳播矩陣，讓“網(wǎng)友”廣泛參與的同時(shí)，居安思危，全方位提升專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和自救互救能力。
      “有網(wǎng)友會(huì )問(wèn)，地震都發(fā)生了，預警還有意義嗎？答案是肯定的——地震發(fā)生后，預警中心通過(guò)震中附近的觀(guān)測儀器捕捉到初始地震波信息，快速計算出地震參數、影響程度和預警時(shí)間，并搶在破壞性的地震波到達之前，對可能遭受破壞和影響的地區發(fā)出地震警報。”
      “和‘死神’賽跑，往往就差那短短幾秒，因此，一套可靠完善的地震預警系統非常有必要。”
      “地震臺（站）在受到非地震信號的干擾時(shí)，也可能觸發(fā)預警系統，發(fā)布錯誤信息。所以說(shuō)，地震預警并不能保證100%準確，發(fā)生誤報‘事故’難以避免。”
      “科普，它既是全民教育的重要組成部分，也是推動(dòng)社會(huì )共同進(jìn)步的系統工程。我們以往也組織過(guò)類(lèi)似線(xiàn)上科普活動(dòng)，但多是‘單打獨斗’，沒(méi)能形成以點(diǎn)拓面的輻射效應，而此次同抖音、網(wǎng)易（新聞）的聯(lián)動(dòng)共創(chuàng )，效果十分顯著(zhù)。”省地震局相關(guān)負責人介紹，科普是把人類(lèi)創(chuàng )造的科學(xué)知識，通過(guò)各種傳播手段，使廣大民眾理解和接受，進(jìn)而提升大家科學(xué)素養、普及科學(xué)世界觀(guān)的一種活動(dòng)。
      他說(shuō)，每年5月12日是全國的防災減災日，今年的主題是“減輕災害風(fēng)險 守護美好家園”。本次一周的線(xiàn)上專(zhuān)題宣傳，就是宣傳創(chuàng )新的具體實(shí)踐和體現。期間，設有防震減災法治宣傳、全省地震災害回顧、地震科普小常識、防震減災直播Ⅰ、自救互救、防震減災直播Ⅱ和地震應急處置七個(gè)專(zhuān)題。
截至5月12日21時(shí)，此次線(xiàn)上專(zhuān)題宣傳活動(dòng)活動(dòng)共輸出7條視頻，今日頭條推送曝光70.7萬(wàn)人次，直播三平臺總訪(fǎng)問(wèn)量達到   125.3萬(wàn)人次，抖音在線(xiàn)人數峰值最高達到4.3萬(wàn)人，單場(chǎng)直播粉絲增長(cháng)1700人。

      跨界融合共奏“科普之歌”
      當下，隨著(zhù)數字化的“大行其道”，業(yè)界的共識是：大力推進(jìn)新媒體等基于移動(dòng)互聯(lián)的“互聯(lián)網(wǎng)+科普”新技術(shù)、新形式的運用，拓展科學(xué)技術(shù)普及速度、廣度、深度。
      簡(jiǎn)而言之，就是科普的跨越式發(fā)展離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)、大數據，需要在跨界融合中形成“共享”“高質(zhì)量”，進(jìn)而用數字技術(shù)重構科普的宣推體系。
      正如本次“線(xiàn)上授課”的一位嘉賓所說(shuō)：“很多人都認為，把科普宣傳放到‘云端’是應疫情防控的要求。其實(shí)，這僅僅是一個(gè)方面。”
      他說(shuō)，隨著(zhù)數字化和虛擬場(chǎng)景等新技術(shù)的推廣運用，跨行業(yè)、跨空間、跨時(shí)間的多維立體化科普宣傳體系在“云端”全面發(fā)力。在促進(jìn)信息技術(shù)與科技教育、科普活動(dòng)融合發(fā)展，實(shí)現科普理念、科普內容、傳播方式等服務(wù)模式不斷創(chuàng )新的同時(shí)，也倡導了快樂(lè )科普理念，增強科普的參與、互動(dòng)、體驗效果。
      “‘屏對屏’‘面對面’做科普直播，是宣傳新路徑的最好實(shí)踐。”省地震局相關(guān)負責人表示，此次充分發(fā)揮抖音、今日頭條等線(xiàn)上平臺的超高流量、精準觸達等特點(diǎn)，配以話(huà)題、海報、H5、宣推文章等傳播內容，多維度發(fā)起“居安思危，提高災害防范意識”“主動(dòng)學(xué)習，提升自救互救能力”等倡議，讓“減輕災害風(fēng)險 守護美好家園”主題快速引啟大眾的共鳴感，觸動(dòng)到網(wǎng)友們心中。
      此外，進(jìn)一步激活了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和“云課堂”之間的“化學(xué)反應”，全力拓展地震預警信息發(fā)布渠道，力爭達到“教授一位網(wǎng)友，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)一片區域”的目的。目前，刷視頻已經(jīng)成為一些人尤其是年輕人的習慣，他們的求知欲旺盛，一旦刷到感興趣的科學(xué)講座內容，他們會(huì )加以關(guān)注，并常常光臨賬號予以觀(guān)看。也希望通過(guò)線(xiàn)上宣傳，有效引領(lǐng)帶動(dòng)年輕客群尤其是青少年，使“云課堂”成為唱響“科技強國”主旋律的重要途徑之一，成為開(kāi)啟個(gè)人價(jià)值取向的正能量策源地。

      ……
      從網(wǎng)友們的留言（評論）中不難看出，科普知識通過(guò)放下“高冷”，在直播中“去嚴肅化”“去專(zhuān)業(yè)性”，用大眾化的講述（甚至網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言）接觸民眾，既能收獲更多的受眾、吸引更多眼球，也能避免單純的“理論性復制”，在“云端”向不同年齡受眾靈活、準確地傳遞科學(xué)知識。
      科普一直在路上。參與直播的嘉賓們紛紛表示，當下，科技發(fā)展一日千里，如何運用短視頻、網(wǎng)絡(luò )直播等多元媒體手段，增強科普的傳播力和影響力、凸顯科普活動(dòng)的直觀(guān)性、體驗性和互動(dòng)性，這是一個(gè)需要深度研究的新課題。如線(xiàn)上科普應該如何創(chuàng )新形式，吸引更多觀(guān)眾；線(xiàn)上科普又該如何和線(xiàn)下活動(dòng)結合起來(lái)，營(yíng)造良好的參與氛圍……等等這些都需要不斷實(shí)踐。
      另外，還要把科技創(chuàng )新與科普有機結合起來(lái)，以滿(mǎn)足公眾對高新科技知識的需求。因為，只有提升大眾的科學(xué)素養，才能共創(chuàng )和守護美好的家園。


(責任編輯：黃河)