這兩天，西安培華學(xué)院開(kāi)設的刺繡課火了。山水花鳥(niǎo)、飛禽走獸、吉祥圖案以及立體“五毒繡”……同學(xué)們在穿針引線(xiàn)中感受著(zhù)傳統文化的魅力，同時(shí)也喚起了對傳統手工技藝傳承與創(chuàng )新的決心。

　　

　　一針一線(xiàn)傳承千年技藝之美

　　

　　4月7日，在西安培華學(xué)院建筑與藝術(shù)設計學(xué)院時(shí)尚系教室里，服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生正在上服裝手工工藝設計課程中的刺繡課。楊薇老師向學(xué)生示范著(zhù)傳統刺繡針?lè )ā?ldquo;我們今天要學(xué)習的針?lè )ㄊ谴蜃牙C。這是中國傳統刺繡針?lè )ㄖ?，刺繡時(shí)針要從背面刺出，然后在絲線(xiàn)底部纏繞兩圈，繞成顆粒狀的小圈，再繡一針形成一粒‘籽’。這種針?lè )ㄒ惨虼说妹?rdquo;她說(shuō)，“用打籽繡繡好后的花紋由無(wú)數小圓點(diǎn)組成，就像鑲嵌著(zhù)很多小珍珠。打籽繡最適合表現的是花蕊和鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的眼睛。”

　　

　　同學(xué)們圍著(zhù)楊老師，仔細觀(guān)察她的動(dòng)作并模仿。剛開(kāi)始，他們還有些不熟練，有的因拉針速度過(guò)快而導致絲線(xiàn)打結，有的入針時(shí)絲線(xiàn)沒(méi)有拉緊，繡出的“籽”松散了。楊老師一個(gè)一個(gè)示范、指導，慢慢地同學(xué)們開(kāi)始掌握了要領(lǐng)。目前，楊老師已經(jīng)向同學(xué)們傳授了30多種傳統刺繡的常見(jiàn)針?lè )?，希望他們能運用到設計作品中，將傳統的刺繡工藝與時(shí)尚結合。

　　

　　楊老師表示，將刺繡納入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程是出于構建綜合性、實(shí)踐性勞動(dòng)教育課程體系的需要。學(xué)校希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習一些傳統技藝，培養工匠精神，提升他們在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。

　　

　　讓古老技藝煥發(fā)勃勃生機

　　

　　當現代藝術(shù)與傳統工藝結合時(shí)，會(huì )迸發(fā)出怎樣的火花？建筑與藝術(shù)設計學(xué)院的走廊上，展示著(zhù)同學(xué)們精心創(chuàng )作的刺繡和蠟染作品，每一件作品都在傳統工藝上有所創(chuàng )新，讓古老技藝煥發(fā)勃勃生機。

　　

　　同學(xué)們將絲、麻、棉等多種材料和傳統刺繡技藝相結合創(chuàng )作的“五毒圖”，用豐富的色彩和夸張的圖案表達百姓消災避禍、平安吉祥的美好愿望。師生們將蠟染和扎染作為設計元素融入設計中，所創(chuàng )作的植物、人物等圖案既保存了傳統蠟染和扎染自然的肌理感，又加入了現代繪畫(huà)技巧，作品鮮活靈動(dòng)。

　　

　　該校服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)帶頭人李媛副教授介紹：“中國刺繡又稱(chēng)絲繡、針繡，是中國優(yōu)秀的民族傳統工藝之一。我國的傳統刺繡工藝，距今已有幾千年歷史。我們希望學(xué)生能夠結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在現代時(shí)尚審美基礎上，將傳統工藝通過(guò)創(chuàng )新設計讓更多的消費者認識、接納并喜愛(ài)。這也是對傳統文化的繼承與發(fā)揚。”

　　

　　目前，服裝手工工藝設計課程是西安培華學(xué)院服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐必修課。有趣的課堂不僅得到了女生的喜愛(ài)，還讓男生對刺繡產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極創(chuàng )作出一些優(yōu)秀的作品。據了解，這門(mén)課程以前是大二或大三的學(xué)生才接觸，如今大一學(xué)生已經(jīng)著(zhù)手學(xué)習。

　　

　　非遺進(jìn)校園文化潤心田

　　

　　為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，培育師生對中華優(yōu)秀傳統文化的認同、傳承與創(chuàng )新，西安培華學(xué)院多次邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人進(jìn)課堂。這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人將優(yōu)秀的非遺項目和傳統工藝介紹給學(xué)生，鼓勵同學(xué)們傳承和發(fā)揚好傳統文化。學(xué)校也希望通過(guò)搭建高技能人才研修及培養平臺，以學(xué)習傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主要任務(wù)，對接學(xué)校服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)的課外實(shí)踐，建立科學(xué)的技能訓練體系和常態(tài)化培養機制，更好地傳承、弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培養一批具有絕技絕活的高技能人才。

　　

　　學(xué)校邀請貴州挑花繡非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人顧偉偉，用6天時(shí)間向學(xué)生介紹挑花繡、編織、扎染、蠟染及拼布藝術(shù)，使他們能夠深入了解中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特藝術(shù)魅力。

　　

　　學(xué)生車(chē)玲玲說(shuō)：“傳統文化是設計師取之不盡、用之不竭的靈感寶庫，無(wú)論何時(shí)都需要傳承下去。傳統工藝也需要不斷創(chuàng )新，才能更好地實(shí)現傳承。”

　　

　　學(xué)生褚育禎認為：“將傳統文化元素融入時(shí)尚設計，用設計詮釋文化之美，宣揚中國的文化自信一直是中國設計師所追求的目標。在今后的服裝設計中，我會(huì )吸收傳統文化精髓，提升服裝設計水平，努力讓中國風(fēng)成為國際流行風(fēng)尚。”