黃河賦
汪少潭 /文 書(shū)法/石空
九曲黃河,孰曾彎之?
一心東向,誰(shuí)可阻之?
出屋脊,下高原,成懸河,雄踞北國。
融冰雪,攜泥沙,富河套,再造江南。
既為慈母,拓亙古之蠻荒,育勤智之炎黃,興華夏之文明,惠五洲之萬(wàn)邦。
亦似嚴父,改江山于舊道,成禪讓于禹王,合九州于一統,集四海于朝綱。
母也?父也?
念混沌初開(kāi),盤(pán)古鑿,女?huà)z補,摶土為人,何有父母焉?
至信息時(shí)代,試管嬰,克隆羊),細胞繁殖,焉有父母何?
吾嘗終日而思,天地人倫,唯孝唯大。孝之至,人之至也!然天下之大,其至孝者幾人歟?
《孝經(jīng)》云:“夫孝,天之經(jīng)也,地之義也,人之行也。人能孝悌,則可“通于神明,光于四海,無(wú)所不通”也!其孝也者,始于事親,中于事君,終于立身,居則致其敬,養則致其樂(lè ),病則致其憂(yōu),喪則致其哀,祭則致其嚴,是為大孝也!
然盡孝之道,同歸而殊途:故天子之“孝”,愛(ài)敬盡于其事親,而德教加于百姓,刑于四海;諸侯之“孝”,在上不驕,高而不危,制節謹度,滿(mǎn)而不溢;卿大夫之“孝”,則依先王之道,非法不言,非道不行,口無(wú)擇言,身無(wú)擇行;士之“孝”,忠順事上,保祿位,守祭祀;庶人之“孝,則用天之道,分地之利,謹身節用,以養父母。
由是觀(guān)之,人各親其親,人各孝其孝,非為強求己所不能,實(shí)乃各盡其心愿而已,雖發(fā)之于我心,動(dòng)之于家常,必暢行于四海,通達于天下!
昔玄德曰:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”雖為課子之語(yǔ),然以孝觀(guān)之,庶幾真理!臥冰求鯉,王祥不計前嫌;百里負米,仲由野菜充饑;懷橘遺親,陸績(jì)自幼敬母;恣蚊飽血,吳猛愛(ài)父如癡;哭竹生筍,孟宗孝感天地;扼虎救父,楊香舍生取義……余觀(guān)二十四孝,雖司空見(jiàn)慣、雞毛蒜皮,卻每每痛哭流涕、不能自已。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養而親不待!此孝子之心聲乎?抑或不孝子之托詞耳?
孟子云:惰其四肢,不顧父母之養,一也;博弈好飲酒,不顧父母之養,二也;好貨財,私妻子,不顧父母之養,三也;從耳目之欲,以為父母戮,四也;好勇斗狠,以危父母,五也。此五不孝,古十大罪之一也。
及今觀(guān)之,雖逾春秋兩千,“囚徒”者比比皆是,自悟者鳳毛麟角。
多少紈袴膏粱,搶住房、爭財產(chǎn)、同根煎、上法院……
多少空巢老人,寢無(wú)眠,食難安,心空空、淚漣漣……
孝之易?其為難?
龍翔曰:吾曾為客座教授十余年,開(kāi)課第一講,必在整塊黑板先寫(xiě)上一個(gè)大大的孝字,然后正告之曰:“不孝者,非我之徒!”。然吾深知,孝之難易,猶黃河之奔流,雖泥沙俱下,無(wú)奪其志;縱萬(wàn)里冰封,難改其流。吾常言之:順即孝也,孝順二字,光同日月,恒比天地,不舍其大,不厭其小,不愧其心,不畏其難,綿綿不絕,生生不息,古今中外,概莫能外耳!然天下之大,其能孝者幾人?其能順者又有幾人?吾雖七尺之軀,八品之銜,舟車(chē)勞頓,終日忙亂,尚不能事父母于堂前,娛妻子于長(cháng)安,醉友人于晚宴,答親故于冠冕,而況眾人乎?
吾聞之:鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩,而況人乎?吾世居黃河之畔,忝列書(shū)香門(mén)第,朝讀擁黃旭日,夕誦眠河明月,生于斯,長(cháng)于斯;行于斯,樂(lè )于斯,彈指四十年。今獨處異鄉,恰逢西方母親之節,聊借東方母親之河,感古懷今,張揚孝道,微言片語(yǔ),皆出肺腑,巾短情長(cháng),難訴衷腸,不期貽笑大方)耳!
嗚呼!
九曲黃河,孰曾彎之?
一心東向,誰(shuí)可阻之?
父母之恩,孰能報之?
其為父母,誰(shuí)可養之?
2012年5月13日于正寧
注釋?zhuān)?/strong>
作者寫(xiě)《黃河賦》耗費了五年多時(shí)間,最初由當時(shí)蘭州大學(xué)副校長(cháng)李恒濱先生提議為黃河寫(xiě)一篇賦。因為生長(cháng)在黃河岸邊,工作在黃河岸邊,太熟悉的緣故,加上黃河的符號和象征意義,常常想起,總難以下筆。2012年母親節上午六點(diǎn)左右,突發(fā)靈感,本來(lái)打算以黃河為題材,借奔騰不息的黃河精神和光輝燦爛的黃河文明,來(lái)歌頌偉大的祖國母親,寫(xiě)一篇集黃河地理、歷史、人文、政治、經(jīng)濟、社會(huì )、文化、生態(tài)為一體的大賦,誰(shuí)知才寫(xiě)幾十個(gè)字,便被上訪(fǎng)的群眾打斷,于是立即著(zhù)手召開(kāi)會(huì )議,解決群眾上訪(fǎng)困難,到上午十一點(diǎn)半左右順利結束,然而靈感全無(wú)。而當天恰逢西方母親節,于是只好改變思路,借母親節張揚孝道,寫(xiě)成一篇勸世之作!最后一句:“其為父母,誰(shuí)可養之?”將作者對老齡化社會(huì )的無(wú)限思考和憂(yōu)患,全部表達的淋漓盡致,希望能夠引起全社會(huì )的關(guān)注!