3月12日上午，十三屆全國人大二次會(huì )議第四場(chǎng)“部長(cháng)通道”開(kāi)啟，多位部長(cháng)亮相“部長(cháng)通道”，接受集體采訪(fǎng)。

 

　　中國教育電視臺：我們看到剛剛您說(shuō)了過(guò)去的一年我們教育部也在重拳打擊校外培訓機構，校內負擔減輕了，卻出現了學(xué)校減負社會(huì )增負，老師減負，家長(cháng)增負的問(wèn)題，很多家長(cháng)也在反映說(shuō)，有一些作業(yè)超出了學(xué)生的能力范圍，有沒(méi)有一種專(zhuān)門(mén)的措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，謝謝您。

 

　　教育部部長(cháng) 陳寶生：從哪些方面減呢？這涉及到學(xué)校、老師、政府、家長(cháng)，就是家庭和社會(huì )，從學(xué)校角度講，要堅持正確的辦學(xué)方向，嚴控課程門(mén)類(lèi)和總課時(shí)，你開(kāi)哪些課，開(kāi)多長(cháng)時(shí)間，解決這個(gè)問(wèn)題，嚴控課程容量和難度，也就是說(shuō)每門(mén)課你講多少內容，講到什么水平，還有個(gè)嚴控非零起點(diǎn)教學(xué)。大家別小看這一點(diǎn)，這個(gè)非常重要，現在我們都喜歡搞超前教學(xué)，孩子還沒(méi)上學(xué)教了很多知識，以為這樣學(xué)生就能健康成長(cháng)，實(shí)際上不是。學(xué)生一張白紙交給老師，老師好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)，非零起點(diǎn)教學(xué)，在這個(gè)之前左一道右一道，把孩子畫(huà)得五花八道的，這會(huì )影響孩子健康成長(cháng)的，這叫什么呢？打個(gè)比喻，這叫做“張飛畫(huà)扇子，丑死齊白石，”所以我覺(jué)得我們要嚴禁這種事發(fā)生。

 

　　就老師來(lái)說(shuō)，辦好兩件事：一件事嚴格依照大綱和課程表教學(xué)，大綱是管內容的，課程表是管各門(mén)課程的相互關(guān)系，是教育規律的體現；還有個(gè)嚴控作業(yè)數量和難度，數量好理解，難度是什么呢，就是不要給孩子們出那些刁鉆古怪的題，多出一些師生友好型的題，這樣就可以解決你剛才提到的家長(cháng)的問(wèn)題了。

 

　　就政府來(lái)說(shuō)，主要是在質(zhì)量標準、課程教材、考試招生、評價(jià)體系以及素質(zhì)教育引導等方面深化改革，從根本上來(lái)解決負擔過(guò)重的問(wèn)題。還要推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，為減負奠定基礎，這就是政府要做的事。

 

　　就家長(cháng)來(lái)說(shuō)，干什么呢？我覺(jué)得就是兩句話(huà)，家長(cháng)要有科學(xué)的教育理念，對孩子要有一個(gè)合理的預期，就是說(shuō)要孩子做到的，家長(cháng)首先做到；要孩子不做的，家長(cháng)首先不做；家長(cháng)做不到的，絕不強迫孩子做；孩子想做的，理性地引導孩子做。我覺(jué)得這個(gè)很重要。

 

　　就社會(huì )來(lái)說(shuō)，一個(gè)是不要傳播似是而非的那些所謂的教育理念，二是不要給一些不良機構做代言人，三是不要被一些號稱(chēng)懂得教育的大忽悠忽悠。今天我們面臨的現實(shí)是十個(gè)人談教育，會(huì )產(chǎn)生十一、十二個(gè)觀(guān)點(diǎn)，所以一定要警惕這些忽悠。社會(huì )環(huán)境非常重要，環(huán)境好了，祖國的花朵就會(huì )開(kāi)得更燦爛，祖國的幼苗就會(huì )成長(cháng)得更健康，我想就是這樣一個(gè)問(wèn)題。

 

　　從這兒可以看出來(lái)，減負作為一個(gè)多因一果的綜合癥，一定要系統治理，難度很大。但是難度再大，也要緊緊抓著(zhù)不放，落實(shí)好“減負30條”。我可以這樣說(shuō)，減負難減負難，減負再難也要減，如果今天不減負，明日負擔重如山。負擔重如山，孩子不能健康成長(cháng)，我們的學(xué)生會(huì )不高興的，學(xué)生不高興，這叫什么呢？學(xué)生不高興就是寶寶不高興，寶寶不高興問(wèn)題很?chē)乐?，所以我們要持之以恒地治理下去，不獲全勝絕不收手。