美教授狠批“中國威脅論”,上萬(wàn)美國網(wǎng)友點(diǎn)贊

    

    

    近年來(lái)，“中國威脅論”一直是部分美國政客和媒體熱衷炒作的話(huà)題。

    

    

    對此，美國知名經(jīng)濟學(xué)教授理查德·沃爾夫認為，將中國妖魔化的思想應該被糾正——
 

    

    

    沃爾夫教授（視頻截圖）

    

    

    “我想告訴你們，其實(shí)中美之間有相似之處。”

    

    

    沃爾夫教授首先指出，中美兩國間的差異并沒(méi)有想象中那么大，將中國視為“異類(lèi)”完全沒(méi)有必要，但中美關(guān)系確實(shí)“獨特”:“中國顯然是一個(gè)正在崛起的世界經(jīng)濟、政治和文化大國。相比之下，美國是一個(gè)正在衰落的強國，美國在全球經(jīng)濟的影響力正在逐年減弱。”

    

    

    沃爾夫教授認為，造成這種強弱變化的原因在于，中國強有力的政府證明了他們能做到一些美國政府做不到的事情。

    

    

    接下來(lái)，他條理清晰地舉例分析了中國的制度優(yōu)勢。

    

    

    首先，中國的制度在推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展上的作用有目共睹。“在過(guò)去的30年里，中國體制下的經(jīng)濟增長(cháng)速度比美國快得多，比美國快兩到三倍，這也是為什么中國成了美國及歐盟的唯一對手。”

    

    

    第二，中國的制度優(yōu)勢讓政府能夠更好地動(dòng)員社會(huì )，解決關(guān)鍵性問(wèn)題。

    

    

    沃爾夫教授以我們正在經(jīng)歷的新冠大流行為例，說(shuō)明中美之間的差異：“中國專(zhuān)注于封鎖武漢及湖北省，徹底壓縮病毒生存空間，導致病毒無(wú)法擴散傳播。而在美國，那些政黨、政府為小事?tīng)幊?、拖延抗疫，導致無(wú)法推動(dòng)任何可以與中國相提并論的政策措施。中國的制度能夠更好地處理這種緊急情況。”

    

    

    第三，中國政府能作出重大決策。沃爾夫教授以中國的基礎設施建設為例稱(chēng)：“中國的巨大成功在于他們早于需求之前進(jìn)行了建設。”

    

    

    沃爾夫教授特別指出，中國政府的決策能力使得這個(gè)國家在遭遇全球危機時(shí)可以靠自己的力量生存下去，而非被動(dòng)依賴(lài)國際社會(huì )。例如在2008年及2020年的全球經(jīng)濟危機中，中國做得比美國更好。

    

    

    最后，沃爾夫教授想告訴美國政客的是，中國“強有力的政府”其實(shí)是其他國家需要學(xué)習的，“與其說(shuō)中國是競爭對手，不如說(shuō)它是全世界的學(xué)習對象。”

    

    

    沃爾夫教授還警告說(shuō)，崛起的國家和衰落的國家之間必然會(huì )產(chǎn)生矛盾，甚至爆發(fā)沖突。但中美的未來(lái)理應是“攜手共贏(yíng)”--

    

    

    “美國和中國可能最后會(huì )走向戰爭，但是還有另一條路可以走，這條路就是了解到中美可以相互學(xué)習對方的長(cháng)處，并從對方的短處中吸取教訓。中美可以交流信息、商品及科技，這樣能讓兩國繼續繁榮共存。”

    

    

    這條演說(shuō)視頻在優(yōu)兔上發(fā)布后已經(jīng)收獲1萬(wàn)3千多個(gè)贊，不少美國網(wǎng)友表示自己對中國的認識發(fā)生了變化。

    

    

    “我的天，我看中國的眼光整個(gè)改變了，多棒的講解啊。”

    

    

    “人生第一次從美國意識形態(tài)的洗腦中解脫出來(lái)，看到了關(guān)于中國的真實(shí)情況。”

    

    

    “非常欣賞這種對中國不偏不倚的非敵意的做法。”

    

    

    還有網(wǎng)友發(fā)問(wèn)：“就像沃爾夫教授說(shuō)的，兩個(gè)大國應該相互學(xué)習合作。中國正在做，美國呢？”

    

    

    來(lái)源：參考消息（ID:ckxxwx），作者：劉揚子、聶志芳