著(zhù)力培育更多“能工巧匠”

    

    

    企業(yè)工作崗位的實(shí)際操作與培訓機構的理論實(shí)踐授課相結合，工作內容與技能提升相結合……近年來(lái)，北京市通州區積極搭建校企合作平臺，企校雙制、工學(xué)一體，充分釋放出“新型學(xué)徒制”的政策紅利。

    

    

    習近平總書(shū)記對職業(yè)教育工作作出重要指示，強調“加快構建現代職業(yè)教育體系，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠”.“師帶徒，傳幫帶”,學(xué)徒制是工匠技術(shù)得以傳承的傳統方式。“新型學(xué)徒制”,“新”在產(chǎn)教融合、共同發(fā)力，注重引入職業(yè)培訓機構和職業(yè)院校協(xié)同開(kāi)展培訓，并由政府給予激勵推動(dòng)。近年來(lái)，從啟動(dòng)試點(diǎn)到全面推進(jìn)，“新型學(xué)徒制”在不少地方已經(jīng)落地生根。從實(shí)踐看，招工即招生、入企即入校的模式，提升了職業(yè)技能人才的水平，一定程度上解決了院校培育與企業(yè)所需之間的“錯位”難題，是解決就業(yè)結構性矛盾的重要舉措。人才是第一資源，通過(guò)“新型學(xué)徒制”培育更多能工巧匠，對企業(yè)、行業(yè)和地方的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)說(shuō)，意義深遠。

    

    

    今年，山東對納入企業(yè)新型學(xué)徒培訓項目的企業(yè)，按照規定給予相應補貼；廣東中山提出從2021年到2025年，每年開(kāi)展企業(yè)新型學(xué)徒制培訓1000人……促就業(yè)的背景下，一些地方以更大力度，進(jìn)一步擴大“新型學(xué)徒制”培訓規模。努力發(fā)揮好政府、企業(yè)、培訓機構和學(xué)校的作用，提高培訓的針對性和有效性，完善人才培養、使用、評價(jià)、激勵體系，“新型學(xué)徒制”定能釋放更大紅利，為高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的技能人才支撐。（寧夏銀川 楊柳風(fēng)）