教育部網(wǎng)站１２日發(fā)布的《關(guān)于加強師范生教育實(shí)踐的意見(jiàn)》指出，要求制訂教育實(shí)習課程標準、實(shí)施計劃、實(shí)習手冊、評價(jià)標準等工作規范，做到實(shí)習前有明確要求、實(shí)習中有嚴格監督、實(shí)習后有考核評價(jià)。建立師范生實(shí)習資格考核制度和實(shí)習檔案制度。

　　針對師范生教育實(shí)踐現狀，教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強師范生教育實(shí)踐的意見(jiàn)》，旨在通過(guò)系統設計和有效指導下的教育實(shí)踐，促進(jìn)師范生深入體驗教育教學(xué)工作，逐步形成良好的師德素養和職業(yè)認同，更好地理解教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，掌握必要的教育教學(xué)設計與實(shí)施、班級管理與學(xué)生指導等能力，為從事中小學(xué)教育教學(xué)工作和持續的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎。

　　意見(jiàn)指出，在師范生培養方案中設置足量的教育實(shí)踐課程，以教育見(jiàn)習、實(shí)習、研習為主要模塊，構建包括師德體驗、教學(xué)實(shí)踐、班級管理實(shí)踐、教研實(shí)踐等全方位的教育實(shí)踐內容體系，切實(shí)落實(shí)師范生教育實(shí)踐累計不少于１個(gè)學(xué)期制度。

　　意見(jiàn)要求，全面推行教育實(shí)踐“雙導師制”。由教師教育院校教師和中小學(xué)優(yōu)秀教師共同指導，充分發(fā)揮高校指導教師的理論與研究?jì)?yōu)勢、中小學(xué)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐優(yōu)勢。培養中等職業(yè)學(xué)校教師的院校還應聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，遴選企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔任指導教師。

　　此外，意見(jiàn)要求舉辦教師教育院校對教師指導師范生教育實(shí)踐要在折算工作量、職稱(chēng)晉升、薪酬分配等方面給予優(yōu)惠政策。要將中小學(xué)教師指導師范生教育實(shí)踐的業(yè)績(jì)，作為評獎評優(yōu)、職稱(chēng)晉升的重要依據，作為評選特級教師和學(xué)科帶頭人的重要條件。舉辦教師教育的院校要建立師范生教育實(shí)習經(jīng)費保障機制，確保完成師范生教育實(shí)踐任務(wù)的需要。

　　為確保意見(jiàn)的貫徹落實(shí)，意見(jiàn)強調要將落實(shí)作為評價(jià)“卓越教師培養計劃”項目的重要內容，引導和推動(dòng)項目實(shí)施院校在落實(shí)意見(jiàn)方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，將提請國務(wù)院教育督導委員會(huì )或依托教師培養教學(xué)指導委員會(huì )對意見(jiàn)的落實(shí)效果進(jìn)行督導檢查。