為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源在城鄉之間合理流動(dòng)，甘肅省將推行“學(xué)區走教”制度，加大教師交流輪崗力度，以讓每一個(gè)鄉村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，提升鄉村教育質(zhì)量。

　　城鄉教師素質(zhì)差距大一直是困擾甘肅鄉村教育的大問(wèn)題。在今年開(kāi)始的甘肅鄉村教師支持計劃中，甘肅省政府確定，將有序推動(dòng)城鄉教師合理流動(dòng)。

　　據了解，在“學(xué)區走教”制度中，甘肅將全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革，為組織城市教師到鄉村學(xué)校任教提供制度保障。在此基礎上，探索“大學(xué)區”管理體制，推行“學(xué)區走教”制度，進(jìn)一步加大教師交流輪崗力度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源特別是音體美等緊缺薄弱學(xué)科教師在學(xué)校之間、鄉縣之間、城區之間、縣際之間合理流動(dòng)。

　　甘肅省政府要求，各地要采取定期交流、跨校競聘、學(xué)區一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對口支援、鄉鎮中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，重點(diǎn)引導優(yōu)秀校長(cháng)和骨干教師向鄉村學(xué)校流動(dòng)，縣域內重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉村學(xué)校交流輪崗，鄉鎮范圍內重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。