新華社北京4月23日電 題：人生有夢(mèng)不覺(jué)寒！從腦癱患者到“博士研究生”
新華社“中國網(wǎng)事”記者楊文 胡偉杰
用一根手指，將研究成果敲成學(xué)術(shù)論文并發(fā)表……出生于甘肅蘭州的謝炎廷患有腦癱，但他憑借毅力刻苦學(xué)習，作為旁聽(tīng)生堅持在大學(xué)上完課程，又加入研究生課題組，甚至讀到了“博士”。人生有夢(mèng)不覺(jué)寒，謝炎廷懷有一顆探索未知的心，他希望繼續攀登知識的高峰。
漫漫艱苦求學(xué)路
蘭州大學(xué)圖書(shū)館昆侖堂前，學(xué)子們的腳步匆匆，謝炎廷步履蹣跚的身影總會(huì )出現在人群中。雖然很慢很吃力，但他堅持定期去圖書(shū)館上自習。對于普通人數分鐘就能走上去的臺階，謝炎廷會(huì )花上半個(gè)小時(shí)，但他樂(lè )此不疲。作為旁聽(tīng)生，他和其他同學(xué)一起上課、完成學(xué)業(yè)，甚至繼續讀書(shū)深造。
1992年9月29日，謝炎廷比預產(chǎn)期提前近50天出生。11個(gè)月大的時(shí)候，因為一次高燒進(jìn)醫院檢查，醫生診斷為腦癱。“當時(shí)是無(wú)論如何也沒(méi)有想到的。”謝炎廷的母親劉小鳳說(shuō)。為了帶孩子治病，家人跑遍了各大醫院，但是謝炎廷的病情并無(wú)好轉。由于雙腳不靈活，到6歲謝炎廷才勉強會(huì )走路。
徐守軍（左）和謝炎廷（右）。圖片由蘭州大學(xué)提供
到了上學(xué)的年紀，學(xué)校都不愿意接收謝炎廷。謝炎廷的爺爺是20世紀50年代的大學(xué)生，劉小鳳和丈夫也深知教育的重要性，于是他們決定自己在家里教孩子。購買(mǎi)好書(shū)本，電腦上報名學(xué)習網(wǎng)課……劉小鳳欣喜地發(fā)現，謝炎廷在上網(wǎng)課時(shí)有時(shí)反應很快，智力并無(wú)缺陷。在家中，謝炎廷與其他學(xué)生一樣接受著(zhù)知識的洗禮。
2011年，謝炎廷以社會(huì )青年的身份參加了高考。因為不能很自然地用筆寫(xiě)字，謝炎廷只填寫(xiě)了選擇題的答案。所有科目選擇題的滿(mǎn)分為280分，謝炎廷考了262分，其中數學(xué)選擇題滿(mǎn)分。即使如此，總分過(guò)低的謝炎廷無(wú)法被大學(xué)錄取。
“難道不能上大學(xué)了嗎？”謝炎廷想起霍金的著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。“霍金全身癱瘓，但他大腦一直保持著(zhù)運轉。我比霍金幸運多了，我也要堅持科學(xué)研究！”謝炎廷下定決心。
自強不息終圓夢(mèng)
母親劉小鳳曾提議，讓他去附近學(xué)校旁聽(tīng)金融學(xué)，但謝炎廷拒絕了。“我想去蘭州大學(xué)學(xué)習物理”，謝炎廷理想的專(zhuān)業(yè)是物理學(xué)。但劉小鳳覺(jué)得過(guò)多的實(shí)驗操作并不適合謝炎廷。“我問(wèn)他數學(xué)行不行，他說(shuō)可以”，劉小鳳告訴記者，她去找蘭州大學(xué)數學(xué)與統計學(xué)院領(lǐng)導商量，學(xué)院領(lǐng)導被謝炎廷的故事所打動(dòng)，同意謝炎廷作為旁聽(tīng)生上學(xué)。謝炎廷因此圓了“大學(xué)夢(mèng)”。
2011年9月，蘭州大學(xué)數學(xué)與統計學(xué)院教授徐守軍正為大一新生上課時(shí)，注意到了這位“特殊”的學(xué)生：不做筆記、身體經(jīng)常會(huì )搖晃……課后徐守軍才發(fā)現，這位學(xué)生無(wú)法像正常人一樣握筆寫(xiě)字，甚至張嘴說(shuō)話(huà)都很吃力。“但他上課的時(shí)候腰挺得特別直，聽(tīng)課十分專(zhuān)注”，徐守軍向同事們打聽(tīng)后才得知，這位特別的旁聽(tīng)生身體有病，但是智力完全正常。“他對知識的渴求打動(dòng)了我”，徐守軍決定多關(guān)注這位特殊的學(xué)生。
徐守軍和謝炎廷的微信交流截圖。圖片由蘭州大學(xué)提供
謝炎廷上課不能做筆記，靠大腦計算，于是徐守軍上課時(shí)會(huì )將語(yǔ)速放慢，并注意觀(guān)察謝炎廷的反應。課間的時(shí)候，徐守軍會(huì )去謝炎廷的課桌前與他交流，肢體加言語(yǔ)加手勢，這就是他們的溝通方式。時(shí)間久了，師生間形成了特別的默契。
一個(gè)關(guān)于組合的問(wèn)題曾引起了謝炎廷的興趣，謝炎廷在課后查閱了大量資料，提出了自己的解決思路。作為老師的徐守軍積極鼓勵謝炎廷，師生二人一起討論，最終提出了解決方案。謝炎廷用一根手指打字，將成果敲成了學(xué)術(shù)論文，徐守軍幫忙翻譯成英文，得到了業(yè)內學(xué)者的高度認可。
人生有夢(mèng)不覺(jué)寒
2015年6月，謝炎廷修滿(mǎn)了本科教學(xué)計劃的學(xué)分，達到了畢業(yè)要求。雖然沒(méi)有學(xué)位證，但謝炎廷圓了大學(xué)夢(mèng)。謝炎廷還向徐守軍表達了想繼續深造的想法，徐守軍表示十分歡迎，“謝炎廷能選擇自己感興趣的內容并提出解決思路，作為老師也是愿意繼續帶他的。”此后謝炎廷加入了徐守軍的課題組，成為“編外”研究生。
三年“讀研”時(shí)光，對謝炎廷來(lái)說(shuō)是充實(shí)的。為了方便謝炎廷上學(xué)，家人賣(mài)掉了老房子，搬進(jìn)了蘭州大學(xué)本部附近的小區。“從小區進(jìn)入學(xué)校，只有10多米的路程。”劉小鳳說(shuō)。謝炎廷從此風(fēng)雨無(wú)阻，徐守軍課題組每周兩次的組會(huì )，除了兩次生病，他全部參加了，并與同學(xué)交流討論，積極表達自己的想法。
2018年6月，到了研究生畢業(yè)答辯的日子，謝炎廷準備好了幻燈片。徐守軍在臺下補充說(shuō)明，謝炎廷在臺上仔細講解，論文得到了答辯委員會(huì )的高度認可，謝炎廷與其他研究生一起順利畢業(yè)。當得知謝炎廷想繼續學(xué)習的想法時(shí)，徐守軍再一次鼓勵他：“如果愿意，可以繼續讀我的博士。”于是謝炎廷當上了“博士研究生”。
2016年，徐守軍帶著(zhù)謝炎廷和他母親參加了“第七屆全國組合數學(xué)與圖論大會(huì )”。2017年，謝炎廷的一篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表在澳大利亞的一家學(xué)術(shù)期刊。2018年，謝炎廷和他母親前往合肥參加學(xué)術(shù)會(huì )議。“我認為謝炎廷的能力和學(xué)習時(shí)間已經(jīng)達到博士一年級的水平了，他在期刊上已經(jīng)發(fā)表了一篇論文，第二篇也正在發(fā)表中。”徐守軍告訴記者。
“輔導他幾乎沒(méi)有影響我的教學(xué)。實(shí)際上我們平時(shí)少點(diǎn)應酬，就能有足夠時(shí)間去做一些有意義的事情。學(xué)習讓他既快樂(lè )又滿(mǎn)足，這個(gè)過(guò)程加強了我教書(shū)育人的動(dòng)力。”徐守軍表示，付出時(shí)間輔導謝炎廷，不僅能幫助他圓夢(mèng)，他的母親也可以安心工作，對于他們家庭也是一件好事。
人生有夢(mèng)不覺(jué)寒。謝炎廷對記者說(shuō)，他希望能像霍金一樣，成為對社會(huì )有用的人。“以后做出漂亮的科研成果，為社會(huì )作貢獻。”（完）
