近日，省政府印發(fā)了《甘肅省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下稱(chēng)《方案》），確定我省從2021年秋季學(xué)期起，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革?！斗桨浮返挠“l(fā)，標志著(zhù)高考綜合改革在我省正式啟動(dòng)。省委教育工委書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(cháng)王海燕介紹了《甘肅省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》。

　　

　　一、出臺背景

　　

　　高考綜合改革是黨中央、國務(wù)院著(zhù)眼社會(huì )主義現代化建設全局作出的一項重大部署。黨的十八屆三中全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，對推進(jìn)考試招生制度改革作出了全面部署。2014年8月，習近平總書(shū)記在中央全面深化改革領(lǐng)導小組第四次會(huì )議上強調，考試招生制度是國家基本教育制度，必須通過(guò)深化改革，促進(jìn)教育公平，提高人才選拔水平。同年，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》），要求各地深化考試招生制度改革，構建分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。為貫徹落實(shí)國務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》精神，2016年3月，省政府印發(fā)了《甘肅省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，對我省高考綜合改革進(jìn)行了系統安排。2016年至2021年，我們堅持問(wèn)題導向，緊緊圍繞基礎辦學(xué)條件、師資配備、考務(wù)保障等方面，補短板、強弱項、夯基礎，扎實(shí)做好高考綜合改革各項準備。

　　

　　在推進(jìn)高考綜合改革工作制定《方案》過(guò)程中，廣泛征求了各方面意見(jiàn)建議，經(jīng)省委常委會(huì )議和省政府常務(wù)會(huì )議審議、教育部審核備案同意后，《甘肅省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》正式向社會(huì )公布。

　　

　　二、主要內容

　　

　　《方案》共三部分內容，包括總體要求、主要任務(wù)和保障措施?？傮w要求和保障措施明確了改革的方向、方法、途徑和人、財、物方面保障機制。主要任務(wù)包括四個(gè)方面：

　　

　?。ㄒ唬┩晟破胀ǜ咧袑W(xué)業(yè)水平考試制度。

　　

　　我省從2021年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始，將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績(jì)作為普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認定的主要依據；選擇性考試成績(jì)計入考生總成績(jì)，作為高校招生錄取的重要依據。

　　

　　一是明確考試科目。合格性考試覆蓋普通高中國家課程方案規定的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康等14個(gè)科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等6個(gè)科目，學(xué)生可根據自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求，首先在物理、歷史中選擇1門(mén)為首選科目，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門(mén)為再選科目，共選擇3門(mén)參加選擇性考試。

　　

　　二是明確考試內容。合格性考試范圍為各學(xué)科課程標準確定的必修內容。選擇性考試范圍為各學(xué)科課程標準確定的必修和選擇性必修內容。

　　

　　三是明確考試對象。普通高中在校學(xué)生均應參加合格性考試；高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì )人員也可報名參加合格性考試。選擇性考試的對象為符合教育部和我省規定的普通高校招生考試報名條件，并已報名參加我省普通高校招生考試的人員。

　　

　　四是明確考試時(shí)間。合格性考試每年組織2次，分別安排在上下學(xué)期末。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末，高一年級最多允許考4門(mén)，高三上學(xué)期結束前須完成全部合格性考試?？忌鷪罂己细裥钥荚?，成績(jì)合格的科目不允許再次報考，不合格的科目可參加相應學(xué)科下一次考試。選擇性考試從2024年起每年組織1次，與統一高考同期舉行。普通高中學(xué)生在校期間只能參加1次選擇性考試。選擇性考試成績(jì)當年有效。

　　

　?。ǘ┮幏镀胀ǜ咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。

　　

　　一是明確評價(jià)內容。綜合素質(zhì)評價(jià)應反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，注重考查學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。評價(jià)內容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、勞動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐等。

　　

　　二是明確評價(jià)程序。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導下按要求收集能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)以及標志性成果等相關(guān)材料，寫(xiě)實(shí)記錄成長(cháng)過(guò)程，在整理遴選、公示審核的基礎上，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺統一管理。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認后不得更改。

　　

　　三是明確評價(jià)結果運用。高等學(xué)校根據自身辦學(xué)特色、人才培養需要，制定科學(xué)規范的綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，并在學(xué)校招生章程中提前向社會(huì )公布。

　　

　?。ㄈ└母锝y一高考招生錄取制度。

　　

　　自2024年起，普通高等學(xué)校招生實(shí)行統一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試相結合，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的錄取模式。

　　

　　一是明確統一高考科目及安排。統一高考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理科，每年按國家統一安排進(jìn)行。外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩部分組成。這里要說(shuō)明的是，我省高考綜合改革實(shí)行“3+1+2”模式，“3”即：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統一高考科目；“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”即：從物理或歷史科目中選擇1門(mén)；“2”即：從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門(mén)。

　　

　　二是明確考生總成績(jì)構成?？忌偝煽?jì)由3門(mén)統一高考科目成績(jì)和3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jì)構成，滿(mǎn)分750分。其中，統一高考科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)使用原始成績(jì)計入考生總成績(jì)，每門(mén)滿(mǎn)分150分；選擇性考試中首選科目物理或歷史使用原始成績(jì)計入考生總成績(jì)，每門(mén)滿(mǎn)分100分；再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)（從4門(mén)中選擇2門(mén)）按等級賦分后計入考生總成績(jì)，每門(mén)滿(mǎn)分100分。

　　

　　三是明確招生錄取方式。自2024年起，合并本科一批、本科二批錄取批次，按照首選科目物理、歷史兩個(gè)類(lèi)別分別編制招生計劃，分別劃定錄取分數線(xiàn)，實(shí)行“院校專(zhuān)業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，增加高校和學(xué)生雙向選擇的機會(huì )。

　　

　?。ㄋ模┙∪殬I(yè)高等院校分類(lèi)考試制度。

　　

　　健全職業(yè)高等院校分類(lèi)考試制度，是貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì )精神，推進(jìn)部省合作整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的有力舉措。我省將職業(yè)高等院校招生與普通高校相對分開(kāi)，形成更加符合職業(yè)教育培養規律和特點(diǎn)的人才選拔模式。

　　

　　一是面向普通高中畢業(yè)生招生。符合我省高考報名條件、具有省內普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的應往屆普通高中畢業(yè)生可參加職業(yè)高等院校分類(lèi)考試招生或統一高考錄取。職業(yè)高等院校分類(lèi)考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)錄取，未選擇分類(lèi)考試招生以及選擇分類(lèi)考試招生但未被錄取的考生，可參加統一高考進(jìn)入職業(yè)高等院校學(xué)習。已被分類(lèi)考試招生錄取的考生不再參加統一高考。

　　

　　二是面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生。符合我省報名條件的省內中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）應往屆畢業(yè)生可參加中職升學(xué)考試，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)錄取。對于獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項或由省級教育行政部門(mén)主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學(xué)校應屆畢業(yè)生，和具有高級工或技師資格（或相當職業(yè)資格）、獲得縣級以上政府表彰的勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號的在職在崗中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，經(jīng)省級教育行政部門(mén)核實(shí)資格、職業(yè)高等院?？己斯?，并在教育部陽(yáng)光高考平臺公示后，可由有關(guān)職業(yè)高等院校免試錄取。

　　

　　三、主要特點(diǎn)

　　

　　我省《方案》堅持把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，突出體現國家意志，緊密結合我省實(shí)際，具有以下三個(gè)特點(diǎn)。

　　

　　一是注重系統設計。以高考綜合改革為引領(lǐng)，對普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度、普通高?？荚囌猩贫群吐殬I(yè)高等院校分類(lèi)考試招生制度等進(jìn)行了系統設計，貫通基礎教育、職業(yè)教育和高等教育，具有系統性、整體性、協(xié)同性。

　　

　　二是體現育人為本。通過(guò)對“學(xué)、考、招”三個(gè)環(huán)節的改革，注重對學(xué)生綜合性、過(guò)程性、發(fā)展性評價(jià)，充分保障學(xué)生根據興趣愛(ài)好選擇學(xué)習科目、選擇報考專(zhuān)業(yè)的權利，構建更加有利于學(xué)生健康成長(cháng)和個(gè)性發(fā)展的人才培養體系。

　　

　　三是促進(jìn)科學(xué)選才。學(xué)生根據興趣愛(ài)好和高校招生專(zhuān)業(yè)科目要求，自主選擇學(xué)習課程和考試科目，將高校專(zhuān)業(yè)培養與高中教育教學(xué)有機銜接起來(lái)，增加人才素質(zhì)結構的多元化和考試方式的多樣性。開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)，改變以考試成績(jì)作為唯一標準評價(jià)學(xué)生的做法，扭轉唯分數、唯升學(xué)的評價(jià)導向。

　　

　　各位媒體朋友，我省作為第四批啟動(dòng)高考綜合改革的省份，責任重大、任務(wù)艱巨。站在兩個(gè)一百年奮斗目標的歷史交匯點(diǎn)上，我們每一位參與者都要以對歷史負責、對人民負責的高度自覺(jué)，積極穩慎抓好這項重大改革，有力促進(jìn)教育公平和科學(xué)選才，切實(shí)推動(dòng)我省教育高質(zhì)量發(fā)展，為辦好人民滿(mǎn)意教育做出應有貢獻！

　　

　　在這里，懇請社會(huì )各界大力支持我省高考綜合改革，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，加大宣傳力度，努力營(yíng)造改革良好氛圍和社會(huì )環(huán)境，共同推動(dòng)我省高考綜合改革行穩致遠、取得實(shí)效?！　?/div> (責任編輯：張云文)

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