蘭州航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生豆嘉欣最近找到了工作。她說(shuō)：“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)驛站的老師連續幾個(gè)月幫助我改簡(jiǎn)歷、投簡(jiǎn)歷，非常感謝老師專(zhuān)業(yè)細致的輔導。”
2024年春招以來(lái)，甘肅人社部門(mén)組織百名專(zhuān)業(yè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導師走進(jìn)高校，從就業(yè)觀(guān)念轉變、職業(yè)選擇、簡(jiǎn)歷診斷、面試技巧等方面開(kāi)展“一對一”就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導。同時(shí)導師們針對高校畢業(yè)生易出現的焦慮等問(wèn)題，通過(guò)具體案例講授、對比分析研判、對話(huà)溝通交流等，幫助高校畢業(yè)生改變認知、找準定位。
就業(yè)指導只是其中一項。從2024年2月開(kāi)始，甘肅人社部門(mén)在25所高校建立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)驛站，設置專(zhuān)人專(zhuān)崗、專(zhuān)屬區域，針對職業(yè)指導、職業(yè)介紹、技能培訓、見(jiàn)習實(shí)習等常態(tài)化提供一站式就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)，將就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)提前向校園延伸。
“不能等到大學(xué)生要畢業(yè)才談就業(yè)幫扶，我們將就業(yè)服務(wù)前移，在大學(xué)生在校期間就開(kāi)始做好就業(yè)服務(wù)工作。”甘肅省人力資源和社會(huì )保障廳高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室主任趙斌說(shuō)，“我們通過(guò)整合政府政策資源、企業(yè)崗位資源、高校育人資源，構建‘一站式’大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)生態(tài)圈，及時(shí)解決傳統就業(yè)服務(wù)在企業(yè)需求、政策紅利與高校人才培養三者間存在的‘信息差’等問(wèn)題。”
今年年初，甘肅政法大學(xué)學(xué)生吳瑩參加了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)驛站組織的訪(fǎng)企活動(dòng)。通過(guò)近距離接觸企業(yè)，吳瑩提前了解了企業(yè)的工作場(chǎng)景，熟悉了企業(yè)的用人需求。
“企業(yè)與畢業(yè)生之間信息不暢通、不對稱(chēng)是高校畢業(yè)生就業(yè)最大的難題之一。”蘭州市就業(yè)和人才服務(wù)局人才服務(wù)科科長(cháng)梁小燕說(shuō)，“我們盡可能整合社會(huì )資源，創(chuàng )新畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)形式，搭建企業(yè)和畢業(yè)生之間對話(huà)的橋梁。”
談到今年的就業(yè)工作，甘肅省人力資源和社會(huì )保障廳高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室一級主任科員李海鮮說(shuō)，驛站將在校內宣傳好國家“三支一扶”“西部計劃”以及地方性“蘭州市大學(xué)生留蘭倍增計劃”等政策措施，鼓勵引導大學(xué)生服務(wù)基層，服務(wù)西部。
“我是吉林人，在甘肅上學(xué)的四年時(shí)間讓我喜歡上了這里。驛站實(shí)實(shí)在在幫助了我。”去年畢業(yè)前夕，蘭州財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)生劉藝通過(guò)學(xué)校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)驛站了解到“蘭州市大學(xué)生留蘭倍增計劃”，她抱著(zhù)試一試的心態(tài)申請了該計劃，隨后人社部門(mén)工作人員和她進(jìn)行了深入溝通，幫助其完善簡(jiǎn)歷，并為劉藝和她心儀已久的公司牽線(xiàn)搭橋。不久劉藝就得到該公司實(shí)習機會(huì )，半年后，她順利留蘭并成為該公司一名正式員工。
截至目前，甘肅25所大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)驛站已開(kāi)展就業(yè)指導活動(dòng)、實(shí)習見(jiàn)習職業(yè)體驗活動(dòng)、校企互訪(fǎng)等各項就業(yè)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)共計491場(chǎng)次，服務(wù)高校畢業(yè)生11.54萬(wàn)人次。
趙斌表示，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)驛站的建立不是簡(jiǎn)單的資源疊加，而是通過(guò)機制創(chuàng )新、數字賦能、生態(tài)重構，實(shí)現聚變效應。“今年我們將持續以高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)驛站為紐帶，深化產(chǎn)教融合、服務(wù)區域發(fā)展，讓更多高校畢業(yè)生在‘校門(mén)口’走穩、走實(shí)、走好就業(yè)路。”
(責任編輯：鄭文)
