制圖/郭溪鈺
老師過(guò)節，送不送禮家長(cháng)很糾結
有的爭相給老師送禮 有的認為真誠交流是最好的禮物
大西北網(wǎng)9月9日訊 一年一度的教師節轉眼來(lái)臨，這一旨在提倡“尊師重道”的節日，眼下卻成了一些家長(cháng)既焦慮又糾結的難題：“送不送禮？送什么？怎么送？”盡管教育部門(mén)三令五申不允許老師“收禮”，但擋不住一部分家長(cháng)送禮的熱情，他們將購物卡、化妝品、加油卡等各種禮物想法設法送到老師手中，才感覺(jué)心安許多。但更多的家長(cháng)在糾結、觀(guān)望……
鏡頭一：送禮如常
今年秋天剛一開(kāi)學(xué)，竇女士就在想給兒子的班主任送什么好？?jì)鹤釉谔m州一所公辦小學(xué)上四年級，從一年級開(kāi)始，竇女士就雷打不動(dòng)地在教師節給老師送一份禮物。剛開(kāi)始送化妝品，之后還送過(guò)購物卡、品牌包。這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，她在兒子班級的QQ群里看到有家長(cháng)說(shuō)，班主任剛買(mǎi)了車(chē)，她立即決定送班主任一張加油卡。她抽空辦了一張800元的油卡，這周一接兒子放學(xué)時(shí)，悄悄塞給了兒子的班主任。班主任照例推辭了幾下，周?chē)鷽](méi)有人看時(shí)，就收起來(lái)了。竇女士說(shuō)：“兒子在班里學(xué)習中上，聰明聽(tīng)話(huà)，老師們也都喜歡他，即使我不送禮，估計班主任也對他會(huì )很好，但是我還是每年教師節給老師送份禮物，送了老師高興，對我的孩子會(huì )更好。”
與竇女士不同，張小雅的孩子今年上小學(xué)二年級，調皮搗蛋，老師對她說(shuō)了幾次孩子不服管，難教育。今年春天開(kāi)學(xué)不久，她約班主任出來(lái)吃了頓飯，聊了聊孩子的問(wèn)題，一起探討了下教育方法。從那之后，老師對孩子經(jīng)常鼓勵，上課常點(diǎn)名提問(wèn)，她也經(jīng)常給老師打電話(huà)、發(fā)短信，詢(xún)問(wèn)孩子的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子改變很大，成績(jì)也不錯。孩子有了進(jìn)步，張小雅也感覺(jué)自己工作、生活都有勁了，她特意去商場(chǎng)買(mǎi)了一套高檔化妝品，準備教師節給老師送一份大禮。
鏡頭二：風(fēng)氣裹挾
看著(zhù)周?chē)耐麓蠖喽荚诮o老師準備教師節禮物，徐鵬有些坐不住了，他女兒上小學(xué)三年級，原本他并沒(méi)有打算給老師送禮物，可是同事老張的話(huà)讓他有些糾結：“送了禮的不一定能得到特殊對待，但不送禮的也許會(huì )受到‘特殊對待’。”這意味深長(cháng)的話(huà)讓他尋思了很久，還是決定送禮。他買(mǎi)了一張500元的商場(chǎng)購物卡，讓妻子接孩子放學(xué)時(shí)送給了班主任。“就是圖個(gè)心安吧，也沒(méi)指望能享受啥特殊待遇”。徐鵬說(shuō)。
蔣心怡費盡周折把孩子送到了市區內一所知名的公辦幼兒園，沒(méi)想到幼兒園一個(gè)班四五十個(gè)孩子，三名老師很難一一照顧周全，她在糾結了許久之后決定給老師送一份禮物。蔣心怡說(shuō)：“幼兒園和小學(xué)不同，小學(xué)大多只送班主任禮物，但幼兒園的3名老師都很重要，我辦了3張購物卡，每張300元，打算分別送給三名老師。”
鏡頭三：集體送禮
剛剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，鄒倩女兒班里的家長(cháng)們組建的QQ群里，就在談?wù)摻o老師集體送禮。平常幾個(gè)活躍的“家委會(huì )”成員建議說(shuō)，62個(gè)家長(cháng)每人出50元錢(qián)，給班主任和數學(xué)、英語(yǔ)老師每人送一個(gè)品牌包。大部分家長(cháng)表示同意，50元錢(qián)不算多，但湊在一起卻能買(mǎi)份像樣的禮物。很快家長(cháng)們給“家委會(huì )”的一位家長(cháng)轉了賬，她購買(mǎi)好、拍好圖給大家看過(guò)后，代表家委會(huì )送給三位老師。
老師們收到禮物很開(kāi)心，但鄒倩卻一點(diǎn)也不開(kāi)心。她說(shuō)：“一起送禮等于沒(méi)送，老師也不會(huì )對我的孩子特別照顧，還不如我單獨送。”但是家長(cháng)們在群里約定了，集體送禮之后，再不許單獨送禮，這樣對每個(gè)孩子都公平。鄒倩想再單獨送，又怕萬(wàn)一被家長(cháng)們知道，不僅自己難堪，孩子說(shuō)不定也會(huì )受到影響，她只好作罷。
這周一，章前明上初一的女兒就告訴他，教師節到了，全班同學(xué)打算給每個(gè)任課老師送束花，每人交15元錢(qián)，班長(cháng)代為購買(mǎi)，也算是表達學(xué)生們的一片心意。章前明覺(jué)得這樣挺不錯，孩子們集體送了禮物，老師們高興，孩子們開(kāi)心，也免去了家長(cháng)們的煩惱?？善拮硬⒉徽J同，她悄悄給章前明說(shuō)：“那是孩子們的心意，咱們做家長(cháng)的不能一點(diǎn)表示沒(méi)有，再說(shuō)孩子剛上初中，咱們也要和老師處好關(guān)系，初中可是至關(guān)重要。”章前明的愛(ài)人想到了一份別出心裁的“禮物”，給班主任交了500元話(huà)費，就說(shuō)是“要經(jīng)常和老師打電話(huà)交流”。
鏡頭四：只送問(wèn)候
盡管許多人在討論著(zhù)“送不送禮”的問(wèn)題，但實(shí)際上還是有許多家長(cháng)并未給老師送禮。孩子已經(jīng)上了高一的高俊夫婦從來(lái)沒(méi)有給老師送過(guò)禮物，高俊說(shuō)：“我女兒從小就學(xué)習認真，帶過(guò)她的老師都很喜歡她，我也經(jīng)常和她的班主任溝通、交流，但從來(lái)沒(méi)有送過(guò)一次禮物。”他認為，人與人的交往、教師與家長(cháng)的溝通都是建立在真誠的基礎上，自己對孩子足夠重視，經(jīng)常與老師多交流，老師也自然而然會(huì )對孩子重視起來(lái)，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。高俊也很反對其他家長(cháng)送禮，覺(jué)得太過(guò)自私，剝奪了其他孩子平等受教育的權利。“如果所有家長(cháng)都不送禮，形成不送禮的風(fēng)氣，那某些老師也不會(huì )再刻意要求家長(cháng)做什么了。”高俊說(shuō)。
孩子上六年級的崔卓婭也不打算給老師送禮，從孩子一年級開(kāi)始，她就經(jīng)常主動(dòng)和老師聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。過(guò)教師節、國慶節、春節時(shí)，她都會(huì )打電話(huà)、發(fā)短信問(wèn)候老師。她認為：“我在這么多年和老師的交流中發(fā)現，老師最喜歡的未必是那種送厚禮的家長(cháng)，更喜歡和那種重視孩子、重視教育、配合老師開(kāi)展工作的家長(cháng)交流，只要家長(cháng)能和老師配合好，送不送禮并不重要。如果說(shuō)真的送過(guò)什么禮物的話(huà)，那就是孩子在教師節給老師送過(guò)自己做的手工賀卡、絹花，代表了孩子的一份純真心意。”
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