大 西 北 網(wǎng)/鑫報天水訊（首席記者劉建斌）1月8日，在甘肅天水養正幼兒園竣工典禮上，潘石屹與編程貓達成戰略合作。潘石屹成編程貓“鄉村編程普及計劃發(fā)起人”及“編程貓推廣大使”，編程貓致力公益，為養正幼兒園、潘集寨小學(xué)捐贈編程課程。雙方將共同努力，用有價(jià)值的教育再造一個(gè)“編程之鄉”。
“幼兒園意義重大，能決定孩子的未來(lái)甚至國家的未來(lái)，編程貓堅信這一點(diǎn)，我們希望帶給孩子們不一樣的玩具和材料，讓他們能夠在數字化的世界里進(jìn)行創(chuàng )造，從而通過(guò)編程更好的面對未來(lái)社會(huì )的挑戰。”編程貓創(chuàng )始人兼CEO李天馳在竣工典禮上向大家分享。他相信通過(guò)編程學(xué)習，甘肅天水一定會(huì )走出能夠改變世界的孩子。
潘石屹先生與編程貓創(chuàng )始人兼CEO李天馳接受了媒體采訪(fǎng)。當被問(wèn)及為什么要普及少兒編程時(shí)，潘石屹說(shuō)：“未來(lái)，誰(shuí)能夠用計算機語(yǔ)言指揮機器給你干活，這就是未來(lái)能干的人。我們的目標就是培養未來(lái)社會(huì )需要的人才，讓他們學(xué)會(huì )使用數字化手段。”
這與編程貓一直以來(lái)堅持的“培養未來(lái)創(chuàng )作者”和“為下一代提供更有價(jià)值的教育”的理念不謀而合。編程貓創(chuàng )始人兼CEO李天馳表示：“特別感謝潘石屹帶給編程貓這樣一個(gè)機會(huì )，讓我們把編程帶到全國各個(gè)地方。今天我們和潘石屹先生發(fā)起編程鄉村普及計劃，希望更好地把編程教育帶給每個(gè)孩子，帶給每個(gè)人。”
在談及對潘石屹先生的看法時(shí)，編程貓創(chuàng )始人兼CEO李天馳表示：“有一小部分人走在前面，在社會(huì )上形成示范效應。美國的編程教育發(fā)展有賴(lài)于奧巴馬、比爾蓋茨和扎克伯格，在國內的相關(guān)政策制定之后，潘總就是這樣的推動(dòng)者。”社會(huì )認知是需要有先行者推動(dòng)的，他認為潘石屹就正是這樣一位示范人物。
時(shí)代人物再跨界抓住風(fēng)口方能成就未來(lái)人才
作為“中國房地產(chǎn)十大功勛人物”，潘石屹創(chuàng )立的SOHO中國曾創(chuàng )造亞洲最大的商業(yè)地產(chǎn)IPO。但在這次公益活動(dòng)中，他還有另外一個(gè)身份——養正幼兒園的創(chuàng )辦者。養正幼兒園是一所由潘石屹創(chuàng )辦、SOHO中國基金會(huì )捐建的國際幼兒園，寓意“養天地正氣，法古今完人”。
潘石屹一直在公益的路上前行，從未止步。從幫助家鄉打開(kāi)特產(chǎn)（蘋(píng)果）銷(xiāo)路，到為家鄉建設學(xué)校、推廣編程教育，潘石屹先后賦予了多個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的昵稱(chēng)：“潘蘋(píng)果”和“潘編程”。熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)教育一直是他的亮點(diǎn)標簽。
盡管已到耳順之年，這位時(shí)代人物依舊一直走在時(shí)代前沿，總是能敏銳地捕捉到時(shí)代的風(fēng)口。“就像是農業(yè)社會(huì )轉變?yōu)楣I(yè)社會(huì )一樣，我們正在面臨新一次產(chǎn)業(yè)變革”，是潘石屹對這個(gè)時(shí)代的最新解讀。
11月，潘石屹在微博上發(fā)文，表示自己將開(kāi)始學(xué)習Python。“在今天這個(gè)信息時(shí)代，要讓計算機聽(tīng)我們的指揮、為我們工作，就要學(xué)習計算機能聽(tīng)懂的語(yǔ)言——Python是最值得占據我們大腦的知識技能之一”，是他學(xué)習編程的源動(dòng)力。
其實(shí)，在英國、美國、芬蘭、德國等發(fā)達國家，少兒編程在多年前就被列為基礎教育的必修課。人工智能時(shí)代來(lái)臨，新一次產(chǎn)業(yè)變革在即，被公認為未來(lái)人才必備技能的編程也日益得到重視。近幾年，中央多次下發(fā)文件推動(dòng)國內少兒編程發(fā)展，在多個(gè)省的高考中也出現了與編程相關(guān)的題目。
2017年，《新一代人工智能發(fā)展規劃》發(fā)布，宣布從小學(xué)教育到大學(xué)院校，要逐步增加人工智能課程；《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標準的有關(guān)情況》中提到，要將三維設計、開(kāi)源硬件、人工智能正式劃入新課標；教育部印發(fā)的《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò )安全工作要點(diǎn)》中指出要探索信息技術(shù)在眾創(chuàng )空間、STEAM教育、創(chuàng )客教育等教育教學(xué)新模式中的應用。
在中央政策的引導下，各省市也高度重視少兒編程的發(fā)展。廣東省與編程貓合作撰寫(xiě)教材，將編程教育納入基礎教育體系；浙江省提出《深化高考改革試點(diǎn)方案》，將包括編程在內的信息技術(shù)正式納入高考；重慶市明確規定各中小學(xué)每年級編程課不少于36課時(shí)；山東、安徽、天津、山西、江蘇等眾多省份與直轄市都在積極推進(jìn)少兒編程教育的進(jìn)校普及。
在這樣的大背景下，如何讓活躍在一二線(xiàn)城市的編程教育走進(jìn)大山，給偏遠地區的孩子們一次成為未來(lái)人才的機會(huì )，是一個(gè)全新的、重要的公益命題，潘石屹和編程貓同時(shí)看到了這個(gè)缺口。
在眾多的少兒編程教育機構中選擇編程貓，將少兒編程帶進(jìn)潘石屹家鄉的校園——天水，是他深思熟慮的結果。歷經(jīng)5年的發(fā)展，編程貓始終堅持“培養未來(lái)創(chuàng )作者”的教育理念，深耕少兒編程教育，在工具、課程、教材、老師等多個(gè)方面作出了有目共睹的成績(jì)。
編程貓采取了獨樹(shù)一幟的發(fā)展模式，走先有“技術(shù)”，后有“教育培訓”的發(fā)展路徑，用工具切入對整個(gè)少兒編程入口和出口生態(tài)的鎖定。
編程貓先后推出了2D圖形化編程工具源碼編輯器Kitten、面向初學(xué)者的Python編程學(xué)習工具海龜編輯器Turtle、3D圖形化編程創(chuàng )作工具代碼島Box、服務(wù)于移動(dòng)場(chǎng)景的圖形化編程工具Nemo等工具。在短短4年內，就獲得537項專(zhuān)利、1500個(gè)作品版權、76款軟件著(zhù)作權。
編程貓以趣味學(xué)習為原則，聯(lián)合百校名師研發(fā)MCC矩陣式課程體系，推出了一系列IP形象和故事化的課程，將編程課與其他學(xué)科深度融合，實(shí)現編程課分年級上、多學(xué)科融合兩大目的。
為了更好的普及少兒編程教育，編程貓還推出了“AI雙師課堂”，由AI引擎線(xiàn)上輔助，線(xiàn)上教師協(xié)助線(xiàn)下教師遠程授課，解決了大班上課難的問(wèn)題，為學(xué)校更好地普及編程教育提供技術(shù)支持。
早在2018年9月，編程貓推出了中國第一套14冊編程貓標準課程體系全系列教材；2019年9月，編程貓聯(lián)合粵教社出版了第一套覆蓋中小學(xué)全齡學(xué)段的《編程教育》教材，填補了少兒編程教材領(lǐng)域的空白，這套教材于2019年9月進(jìn)入深圳、佛山、清遠3個(gè)城市試驗，現已正式通過(guò)審查，即將大范圍進(jìn)校。
2019年11月18日，編程貓成功通過(guò)由CELTSC組織的首個(gè)《青少年編程能力等級》團體標準測評專(zhuān)家組測評，成為國內首家通過(guò)該測試的少兒編程機構。與此同時(shí)，編程貓接受中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì )的編程能力等級考試合作邀請，成為“NCT全國青少年編程能力等級測試”首個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓合作單位。
(責任編輯：張云文)
