最近這幾天，甘肅各地許多學(xué)校紛紛以勞動(dòng)節為契機，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育系列活動(dòng)，勞動(dòng)教育已成為校園里的一道靚麗風(fēng)景。
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蘭州財經(jīng)大學(xué)
蘭州財經(jīng)大學(xué)經(jīng)過(guò)三代“蘭財”人的探索與積淀，構建了特色鮮明的“一體四維度一課四平臺”的勞動(dòng)教育體系。
通過(guò)教師教學(xué)技能大賽等活動(dòng)，將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育，實(shí)習實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育、日常養成教育有機融合，將馬克思勞動(dòng)價(jià)值論與教育理論相結合，構建了“一課四平臺”為基本特征的“勞動(dòng)+”培養模式，以及設立勞育教育中心三項創(chuàng )新價(jià)值。目前，該成果已經(jīng)顯現出一定的推廣應用價(jià)值。
河西學(xué)院
河西學(xué)院以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。學(xué)生公益勞動(dòng)30年不間斷，30個(gè)春秋的堅守、60個(gè)學(xué)期的堅持、20萬(wàn)人次為期一周的公益勞動(dòng)，成為了河西學(xué)院的一大辦學(xué)優(yōu)勢和教育特色。教學(xué)樓、宿舍樓，食堂的樓道、樓梯、衛生間，學(xué)校的草坪、車(chē)棚、道路，留下了學(xué)生的心血、汗水和精力……專(zhuān)業(yè)知識付諸勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)過(guò)程中厚植勞動(dòng)情懷，自覺(jué)修為向上向善的勞動(dòng)品德，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)將勞動(dòng)課程與愛(ài)校榮校主題教育有機結合，通過(guò)持續開(kāi)展內容豐富、形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們在勞動(dòng)實(shí)踐的同時(shí)，增強對學(xué)校的認同感與歸屬感，引導同學(xué)們樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，進(jìn)一步引導青年學(xué)生樹(shù)立肯于吃苦、不懈奮斗的勞動(dòng)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)和成長(cháng)觀(guān)。
武威職業(yè)學(xué)院
武威職業(yè)學(xué)院構建了“研學(xué)+勞動(dòng)”實(shí)踐育人新課堂，因地制宜與古浪縣八步沙林場(chǎng)合作共建甘肅省首批紅色文化研學(xué)旅行示范基地，開(kāi)發(fā)3門(mén)特色勞動(dòng)研學(xué)課程，打造20多個(gè)現場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，創(chuàng )建“當代愚公精神”勞動(dòng)教育工作室，聘請時(shí)代楷模郭萬(wàn)剛等人為勞動(dòng)研學(xué)教師，創(chuàng )新“六位一體”實(shí)踐教學(xué)方式，引導學(xué)生大力弘揚勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神，樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)，培養良好勞動(dòng)品質(zhì)。
甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院
甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織部分師生前往學(xué)院東湖校區堆秀山開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“全民參與義務(wù)植樹(shù)”，倡導人人愛(ài)綠護綠的文明風(fēng)尚。
植樹(shù)現場(chǎng)，揮鍬鏟土、扶正樹(shù)苗、填平樹(shù)坑、踩實(shí)新土……大家井然有序、齊心協(xié)作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的辛勤勞動(dòng)，新栽的135株樹(shù)苗錯落有致，一抹抹“新綠”栽植于堆秀山上，在明媚的春光中展現出勃勃生機。
蘭州市
蘭州市教育局把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，市級加強行政指導，成立勞動(dòng)教育指導中心；縣區、學(xué)校充分利用區域資源，建成10余個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，112所勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所，開(kāi)展與傳統文化相融合、與科學(xué)技術(shù)相融合、與學(xué)科知識相融合、與生活實(shí)際相融合的勞動(dòng)教育。結合地域特色、文化資源、學(xué)生特點(diǎn)，研發(fā)《蘭州市中小學(xué)勞動(dòng)教育指導手冊》18冊，為教師豐富課程內容、創(chuàng )新教學(xué)方式提供了思路和方向。
城關(guān)區紅山根小學(xué)的校園農莊里熱鬧非凡，孩子們在學(xué)校田園里播種，開(kāi)啟別樣的勞動(dòng)體驗。
近年來(lái)，紅山根小學(xué)打造了4000多平方米的“校園+田園+閱讀”的耕讀環(huán)境，開(kāi)發(fā)了“五農”課程群（農識課程、農活課程、農工課程、農務(wù)課程、農趣課程），讓學(xué)生在耕讀中學(xué)習，在耕讀中體驗，感受成長(cháng)的美好。教育部日前公布了全國中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例名單，該?！稑嫿?ldquo;五農”勞動(dòng)課程創(chuàng )新勞動(dòng)教育樣態(tài)》成為我省唯一上榜案例。
蘭州十九中教育集團把每年4月定為勞動(dòng)教育月，組織各校開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓同學(xué)們在“五一”勞動(dòng)節來(lái)臨之際，學(xué)會(huì )勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、感恩勞動(dòng)。
十九中教育集團伏龍坪小學(xué)開(kāi)展以“春風(fēng)有約藝圃思甜”為主題的勞動(dòng)技能大賽暨春播節活動(dòng)。組織學(xué)生在田園、智慧溫棚開(kāi)展栽苗比賽；在教室開(kāi)展水果拼盤(pán)比拼；在操場(chǎng)開(kāi)展廚神爭霸，農忙、烹飪、生活打理、家務(wù)勞動(dòng)有效展開(kāi)。
十九中教育集團恒大綠洲校區開(kāi)展“五一”勞動(dòng)節系列主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，在家種植花草，為家中綠植松土、澆水、修剪或翻盤(pán)；照顧父母、長(cháng)輩一天，感受他們平時(shí)的辛勞，分擔家務(wù)，感謝長(cháng)輩的辛苦付出。
蘭州市第二十一中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)特色周活動(dòng)，以校園蔬菜實(shí)踐基地為支點(diǎn)，學(xué)習農作物種植；以創(chuàng )意無(wú)限紙漿畫(huà)為載體，激發(fā)創(chuàng )作靈感；以家務(wù)勞動(dòng)為課堂，掌握生活技能。
蘭州市第八中學(xué)組織教師設計《新冠病毒的面貌》《我們擁有一個(gè)地球——最美生物圈》等勞動(dòng)教育微課程，將具有時(shí)代特點(diǎn)的新知識融入課堂內外，潤生物知識于勞動(dòng)教育。
金昌市
在“雙減”政策落地過(guò)程中，金昌市以勞動(dòng)教育為突破口，充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，積極推進(jìn)多元勞動(dòng)教育課程，打開(kāi)了課后服務(wù)新天地。
年初，金昌市印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，要求全市各學(xué)校構建適應教育現代化要求的勞動(dòng)教育體系，全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養，形成全方位支持、全課程融入、全社會(huì )參與、全過(guò)程評價(jià)的勞動(dòng)教育生態(tài)圈。
金昌市第四小學(xué)開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾小菜園”勞動(dòng)教育活動(dòng)?；顒?dòng)前，老師對除雜草、翻地、播種、鋪地膜等勞動(dòng)技能向學(xué)生做了展示和說(shuō)明?；顒?dòng)中，同學(xué)們熱情高漲，忙得不亦樂(lè )乎。拿著(zhù)鐵鍬的同學(xué)們雖然動(dòng)作笨拙，卻使出渾身力氣參與勞動(dòng)、體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。不一會(huì )兒功夫，師生齊心協(xié)力圓滿(mǎn)完成了種植任務(wù)，大家都臟了衣服，黑了小手，但臉上卻洋溢著(zhù)笑容。
“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正走出課堂，親歷勞動(dòng)的艱辛與光榮。我相信經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處世之道。”金昌市第四小學(xué)校長(cháng)秦永哲說(shuō)。
永昌縣南壩中心小學(xué)在勞動(dòng)育人實(shí)踐體驗行動(dòng)中，根據實(shí)際情況制定了“德潤校園·學(xué)在金昌”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案，建設了500多平方米的校園“開(kāi)心農場(chǎng)”，讓師生共同參與種植活動(dòng)。
“‘開(kāi)心農場(chǎng)’勞動(dòng)實(shí)踐體驗活動(dòng)，開(kāi)啟了孩子們的心靈之窗。從種植到收獲，從課堂到實(shí)踐，讓孩子們真正參與一季蔬菜的成長(cháng)，體驗蔬菜種植過(guò)程，培養孩子們的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。”該校辦公室主任吳海云說(shuō)。
與南壩中心小學(xué)一樣，金昌市第三中學(xué)也開(kāi)發(fā)了“開(kāi)心農場(chǎng)”勞動(dòng)教育課程資源。同學(xué)們認為，勞動(dòng)教育活動(dòng)不僅充實(shí)了課外活動(dòng)，更使他們在勞動(dòng)中磨煉了意志，鍛煉了動(dòng)手能力，培養了與人合作的意識。“雖然干活很累，但我很期待下次種植活動(dòng)。”金昌市第三中學(xué)學(xué)生劉啟對下一次勞動(dòng)滿(mǎn)懷期待。
酒泉市
酒泉市第六中學(xué)組織學(xué)生到學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)教育，種植綠植美化校園，讓同學(xué)們體驗勞動(dòng)的快樂(lè )與艱辛，鍛煉意志，磨礪精神。
酒泉市北關(guān)小學(xué)每個(gè)班級都有自己的小小“自留地”。每到春來(lái)，同學(xué)們便挽起袖子，拿起鐵鍬、鋤頭等工具開(kāi)展勞動(dòng)教育。有的班級種下各種各樣的花，有的班級種下茄子、西紅柿等蔬菜，還有些班級種下西瓜、甜瓜等水果，同學(xué)們每周都會(huì )到自家“地里”看一看，澆水、施肥、除草……盼望著(zhù)幼苗快快成長(cháng)。
酒泉市第四幼兒園開(kāi)展“享勞動(dòng)之美悟勞動(dòng)之樂(lè )”主題教育系列活動(dòng)。小班年級開(kāi)展“談話(huà)、種蒜、自理能力比賽”活動(dòng)，中班年級開(kāi)展“舞蹈《勞動(dòng)最光榮》、繪畫(huà)《各行各業(yè)的勞動(dòng)者》、詩(shī)歌朗誦《熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子》、“快樂(lè )的小花匠”澆水、松土活動(dòng)；大班年級開(kāi)展“小幫廚”“家務(wù)勞動(dòng)周打卡”和小記者采訪(fǎng)活動(dòng)。
張掖市
近年來(lái)，甘州區教育局嚴格落實(shí)勞動(dòng)教育課時(shí)計劃，不斷拓寬教育實(shí)踐渠道，分學(xué)段制定勞動(dòng)教育清單，著(zhù)力構建從課內到課外、從理論到實(shí)踐的全方位、立體式勞動(dòng)教育大格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。至目前，全區建成校園“開(kāi)心農場(chǎng)”、學(xué)農基地20余個(gè)，建立木工活動(dòng)坊、陶藝工藝坊、巧手編制教室等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)教室60余間，為勞動(dòng)教育實(shí)踐提供了理想的活動(dòng)載體。
甘州區各中小學(xué)幼兒園多形式開(kāi)展“五一”勞動(dòng)節主題活動(dòng)，高揚五育并舉的教育旗幟，唱響勞動(dòng)最美的時(shí)代樂(lè )章，受到社會(huì )家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。
白銀市
靖遠縣第四中學(xué)面向高一、高二年級開(kāi)足勞動(dòng)教育與技術(shù)實(shí)踐課程。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟土地供高一年級各班進(jìn)行勞動(dòng)種植實(shí)踐教育，改擴建魚(yú)塘供高二年級進(jìn)行魚(yú)類(lèi)養殖實(shí)踐教育。每個(gè)班每隔兩周開(kāi)設一次勞動(dòng)實(shí)踐教育課程，由專(zhuān)門(mén)的生物老師負責。
靖遠縣東升中學(xué)在校內開(kāi)辟“開(kāi)心農場(chǎng)”，分片劃撥給各班自主經(jīng)營(yíng)管理，以“種—賞—收—品”為勞動(dòng)基地建設和綜合實(shí)踐課程的主線(xiàn)，以“品”貫穿整個(gè)過(guò)程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂(lè )趣,品“收”的喜悅。學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強他們的農業(yè)科普知識；通過(guò)寫(xiě)觀(guān)察日記和科普小作文，提高他們的觀(guān)察能力和寫(xiě)作水平。
天水市
甘谷縣第三幼兒園開(kāi)展“五一·勞動(dòng)最光榮”主題系列活動(dòng)，將疊被子、疊衣服、收納玩具、整理書(shū)桌等家務(wù)勞動(dòng)和有趣的游戲相結合，讓孩子們在游戲中體驗勞動(dòng)的成就感和滿(mǎn)足感，讓勞動(dòng)成為一種自豪。
隴南市
西和縣北辰小學(xué)大力推進(jìn)各類(lèi)社團建設，確保“雙減”減出快樂(lè )，不減實(shí)效。其中，匠工坊社團和乞巧苑社團主要以勞動(dòng)教育技能實(shí)踐為主，開(kāi)設草編、刺繡、木工操作等勞動(dòng)技能訓練，讓學(xué)生從動(dòng)手過(guò)程中，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛和樂(lè )趣。
甘南州
夏河縣麻蓮灘小學(xué)開(kāi)展“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”專(zhuān)題教育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，全校師生集中學(xué)習“五一”勞動(dòng)節的來(lái)歷和意義，進(jìn)行了《勞動(dòng)最光榮》主題演講，教育引導學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與到力所能及的勞動(dòng)中去。
臨潭縣王旗鎮陳旗中心小學(xué)組織同學(xué)們在劃分的11塊種植區域種植蔬菜和農作物，激發(fā)孩子們熱愛(ài)自然，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)知識，感受生命的神奇和珍惜糧食的意識。
臨夏州
臨夏市前河沿小學(xué)通過(guò)校園勞動(dòng)、居家勞動(dòng)、社區勞動(dòng)、校園種植、主題教育等活動(dòng)開(kāi)展勞動(dòng)教育。每周組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化、班務(wù)整理；針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、掃地、整理等力所能及的家務(wù)；開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)蔬菜種植區，讓每班學(xué)生認領(lǐng)責任區域，予以精心呵護，并開(kāi)展播種節、收獲節、線(xiàn)上廚藝大賽等活動(dòng)，使學(xué)生從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，學(xué)會(huì )必要的勞動(dòng)技能。
臨夏市八坊小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)時(shí)，首先由老師向同學(xué)們講解植物種植的條件，如何根據季節選擇種植的種類(lèi)，以及培土、育苗、澆水、施肥、防蟲(chóng)等過(guò)程中的注意事項。之后，老師帶領(lǐng)每班學(xué)生在菜筐里種下上海青、油麥菜、香菜、紅蘿卜等種子。播種以后，學(xué)生們利用課余時(shí)間對蔬菜進(jìn)行養護管理，耐心呵護菜苗茁壯成長(cháng)。
蘭州新區
蘭州新區教育系統通過(guò)探索“勞動(dòng)教育+”模式，開(kāi)展“沉浸式”體驗勞動(dòng)教育，引導學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、走進(jìn)自然。
蘭州新區瑞嶺名郡學(xué)校和蘭州新區第三小學(xué)組織五年級全體師生赴蘭州市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地參與拔草、除根、撕地膜等“勞動(dòng)教育+研學(xué)”活動(dòng)。
蘭州新區實(shí)驗小學(xué)、方家坡學(xué)校以“勞動(dòng)教育+實(shí)踐”為主題，開(kāi)展勞動(dòng)教育暨情景主體大單元活動(dòng)，將學(xué)校、家庭、社會(huì )三條主線(xiàn)相融相協(xié)，通過(guò)豐富多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生知勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)。
蘭州新區周杰希望小學(xué)、源泰陽(yáng)光小學(xué)創(chuàng )新“勞動(dòng)教育+宣講”形式，結合校內開(kāi)心園藝和校外家務(wù)勞動(dòng)，提升學(xué)生勞動(dòng)能力，形成愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國、孝敬長(cháng)輩、知恩圖報、不怕苦、不怕累的良好道德風(fēng)尚。
勞動(dòng)是一首詩(shī)，每一個(gè)舉動(dòng)都有美麗的韻腳；勞動(dòng)是一首歌，每一次收獲都有好聽(tīng)的音符。畢淑敏說(shuō)：“在生命所有季節中播種，喜悅存在于勞動(dòng)的過(guò)程中。”在勞動(dòng)中獲得喜悅，是一種踏實(shí)的收獲。這個(gè)假期，家長(cháng)可以讓孩子在享受假期快樂(lè )的同時(shí)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。讓孩子做些小小家務(wù)活，不如就從今天開(kāi)始吧！
