今年是恢復高考45周年。在紅軍長(cháng)征會(huì )師圣地甘肅省白銀市會(huì )寧縣，自1977年以來(lái)，累計有14萬(wàn)余名山里娃走出大山、考上大學(xué)，相當于全縣現有人口的1/4。
從再苦不能苦孩子到堅持教育優(yōu)先發(fā)展，寒門(mén)出貴子的故事綿延半個(gè)世紀，交織成一部知識改變命運、不斷深化教改、全面立德樹(shù)人的時(shí)代樂(lè )章。
命運交響曲：知識破解千年貧困魔咒
1977年恢復高考，家住會(huì )寧縣的黨占海迎來(lái)人生轉折點(diǎn)。
黨占海家世代都是農民。他上學(xué)時(shí)記憶最深刻的，不是翻越那幾里崎嶇的山路，而是饑餓感，是每天8兩“返銷(xiāo)糧”填不飽肚子的感覺(jué)。
那段艱難的歲月里，求知的渴望支撐著(zhù)他?；謴透呖己?，黨占?？既「拭C農業(yè)大學(xué)農學(xué)系，畢業(yè)后進(jìn)入甘肅省農業(yè)科學(xué)院，長(cháng)期從事胡麻的研究工作，為我國胡麻育種、抗病等領(lǐng)域研究作出貢獻。“如果沒(méi)有教育、沒(méi)有高考，我不可能從事研究工作。”如今已67歲的黨占海說(shuō)。
黨占海的經(jīng)歷濃縮了許多農家子弟的成才之路?；謴透呖?5年來(lái)，會(huì )寧縣累計向全國高等院校輸送了14萬(wàn)余名大學(xué)生，培養出6000多名碩士、1500多名博士。在這個(gè)小縣，普通農家“一門(mén)三博士”“一門(mén)五碩士”的成才故事，激勵著(zhù)一代代人用知識擺脫貧困。
苦樂(lè )變奏曲：從“三苦”到“兩樂(lè )”
今年59歲的杜正權是會(huì )師中學(xué)愛(ài)因斯坦音樂(lè )實(shí)驗班創(chuàng )始人之一，他從48歲那年開(kāi)始學(xué)習演奏薩克斯。“學(xué)薩克斯是為了突圍，也是在探究教育的本原。”杜正權說(shuō)。
會(huì )寧教育有名，曾經(jīng)因為“三苦”：學(xué)生苦學(xué)、教師苦教、家長(cháng)苦供。在土地貧瘠、資源匱乏、基礎落后的地方，要跳躍“農門(mén)”，只能苦中作樂(lè )。
“苦學(xué)”一定程度上也是“死學(xué)”的代名詞。如何改變？會(huì )師中學(xué)不斷思考探索。“愛(ài)因斯坦、錢(qián)學(xué)森等大師不僅學(xué)術(shù)成就驚人，而且藝術(shù)造詣高深。我們就琢磨是不是將藝術(shù)作為學(xué)校探索快樂(lè )教育的‘第一只螃蟹’。”曾任會(huì )師中學(xué)校長(cháng)的吳泰祥說(shuō)。
2011年8月，“愛(ài)因斯坦班”在會(huì )師中學(xué)誕生，這也是會(huì )寧縣第一個(gè)學(xué)生管樂(lè )團——會(huì )師中學(xué)學(xué)生樂(lè )團的雛形。
如今，會(huì )寧城鄉建成31所特色學(xué)校。舞蹈、科技、足球等各類(lèi)特色社團豐富了師生的校園生活，也拓展了他們人生的寬度。
會(huì )寧當地的教育理念正變“三苦”為“兩樂(lè )”：學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )教。會(huì )寧縣委書(shū)記劉正祥說(shuō)，要把快樂(lè )和興趣還給孩子，進(jìn)一步擦亮會(huì )寧教育的金字招牌。
改革協(xié)奏曲：校準教育機會(huì )公平
從會(huì )寧縣城出發(fā)，在焦黃、紅褐的山巒中行車(chē)一個(gè)多小時(shí)，就到了白銀市唯一扎根農村的市級示范性普通高中會(huì )寧三中。
這所學(xué)校成立已有67年，學(xué)生幾乎是清一色的農家子弟，自1977年恢復高考以來(lái)，已累計向各大院校輸送了上萬(wàn)名學(xué)生，培養出會(huì )寧縣第一位“雙博士”。
“新中國成立后，黨和政府興辦的第一所高中設在農村，就是希望優(yōu)質(zhì)教育資源跟著(zhù)老百姓跑，而不是老百姓跟著(zhù)優(yōu)質(zhì)教育資源跑。”會(huì )寧三中校長(cháng)魏成章說(shuō)，盡管不少地方的農村高中已被撤并或搬遷進(jìn)城，但會(huì )寧縣始終堅持保留一所農村優(yōu)質(zhì)高中。
會(huì )寧教育事業(yè)的可持續發(fā)展，得益于推動(dòng)教育的城鄉均衡發(fā)展、促進(jìn)教育機會(huì )公平。會(huì )寧縣委常委、宣傳部部長(cháng)王池柳說(shuō)，數十年來(lái)，會(huì )寧縣堅持不掐尖、不壘大戶(hù)，避免一所中學(xué)獨大獨強。
回望過(guò)去45年，每一次深化改革，都是為了校準促進(jìn)人的全面發(fā)展和教育機會(huì )公平兩個(gè)“車(chē)輪”。“我們那一代山里娃求學(xué)是為了求生而走獨木橋。”會(huì )寧縣教育局黨組書(shū)記張貴榮說(shuō)，“現在，孩子們同樣堅信知識改變命運，但已馳騁于全面成才的立交橋上。”
會(huì )寧縣縣長(cháng)郝明說(shuō)，展望未來(lái)，唯有繼續以改革的辦法推動(dòng)縣域教育高質(zhì)量發(fā)展，會(huì )寧孩子的成才之路才會(huì )越來(lái)越寬。
會(huì )寧縣第一中學(xué)學(xué)生在進(jìn)行課間操活動(dòng)
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