原標題：蘭州市教科所舉行2015高考備考研討會(huì )
　　
　　新課改命題專(zhuān)家為師生備考“支招”
　　
　　大西北網(wǎng)3月24日訊 為把握新課標高考的命題指向，確立高三教學(xué)復習的科學(xué)方案，蘭州市教科所于3月22日舉行了蘭州市2015年高考備考研討會(huì )，并特邀新課改高考命題研究專(zhuān)家，根據最新的高考信息及多年的備考經(jīng)驗，從學(xué)科特點(diǎn)、命題趨勢等方面對今年高考備考進(jìn)行全方位指導。
　　
　　此次研討會(huì )主要內容包括：2014年全國新課改高考省份的總體情況及評價(jià)，2015年全國新課標高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)及命題趨勢，2015年新課標高考整體復習策略及二輪復習建議，2015年蘭州市高考診斷考試情況介紹。參加研討會(huì )的專(zhuān)家為各學(xué)科高級、特級教師，其中，英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理均為國家“十二五”規劃重點(diǎn)課題《高校招生考試改革與高中課程教學(xué)改革研究》子課題組副組長(cháng)。
　　
　　語(yǔ)文
　　
　　北京市豐臺二中特級教師陳維賢
　　
　　將“作文”上升到“寫(xiě)作”
　　
　　備考建議
　　
　　立足高考能力提升階段性特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際學(xué)情，把握考點(diǎn)，研究透學(xué)情，精心進(jìn)行百日備考的頂層設計。每一步都有目標，有措施，有重點(diǎn)，有預案，有落實(shí)情況的檢測，保證復習訓練進(jìn)程和節奏的科學(xué)、高效。
　　
　　二輪：3月初-5月初，熱點(diǎn)專(zhuān)題、各地模擬試卷。提升綜合應試能力，強化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，規范答題技巧。套題訓練要精選，限時(shí)；歸納，拓展。
　　
　　三輪：5月初-6月初，查漏補缺、各地模擬試卷。個(gè)性化指導，班本化練習，模擬題梳理，題型規律化。
　　
　　★“寫(xiě)作專(zhuān)題”：
　　
　　高考作文訓練，唯有方向正確、思想堅定，才能保證所有的辛勤勞動(dòng)有價(jià)值、有意義。作文備考，決不能做大事糊涂而小事辛勤的人。
　　
　　1.閱讀運思寫(xiě)作(閱讀、思維和表達)：作文備考三件事的有效訓練。思維力、思考力是第一位的?？紙?chǎng)作文思維的發(fā)散性、相似性、相異性。文體、題型、能力點(diǎn)全面訓練，讓學(xué)生多見(jiàn)識、多嘗試。
　　
　　2.私人定制與時(shí)鮮話(huà)題(個(gè)性、共性和氛圍)：百日沖刺的高效策略探討。個(gè)人優(yōu)秀作文選，時(shí)鮮素材——話(huà)題、事件、思考。讀寫(xiě)結合訓練(大閱讀訓練和寫(xiě)作訓練的整合)。
　　
　　3.科學(xué)梳理和思維靈動(dòng)的保持(思維、吸納和釋放)：高考作文的臨門(mén)一腳。注意：將“作文”上升到“寫(xiě)作”，思想要有高度；思維備考，而不是材料備考，不僅給予材料更激發(fā)思維。
　　
　　★“閱讀專(zhuān)題”：
　　
　　文本解讀能力，鑒賞能力和理解能力。做好閱讀題，除閱讀力外，還需要審題能力、表達能力等。
　　
　　1.閱讀文本價(jià)值最大化利用的策略：歸類(lèi)整理。按照文體歸類(lèi)——文學(xué)類(lèi)和實(shí)用類(lèi)文本在?？碱}型、命題角度和考查重點(diǎn)等方面的異同。按照設問(wèn)角度歸類(lèi)——學(xué)生認清題目的命題角度，提高審題的針對性與有效性。對同質(zhì)類(lèi)題，我們可以梳理、歸類(lèi)、分析和總結，確定類(lèi)題的審題方向、解題步驟。按照構思脈絡(luò )歸類(lèi)——學(xué)生了解常規文體的文思脈絡(luò )，懂得文學(xué)類(lèi)文本的常規套路，有利于快速厘清思路走向，形成整體閱讀，有利于學(xué)生在寫(xiě)作中提高對選材的裁剪水平和駕馭能力。按照主題歸類(lèi)——我們應關(guān)注學(xué)生精神成長(cháng)，實(shí)現教文立人理想。引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注文本的主題，關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì )和關(guān)注自然。進(jìn)行多角度地分析問(wèn)題，培養多維思考習慣。
　　
　　2.閱讀題型規律化和解題思路訓練的策略——文題并重。
　　
　　3.語(yǔ)言表達的精準化訓練策略。
　　
　　英語(yǔ)
　　
　　湖北武漢新洲一中高三英語(yǔ)教研組長(cháng)、英語(yǔ)特級教師王祖元
　　
　　針對考點(diǎn)設專(zhuān)題復習
　　
　　備考建議
　　
　　1.重視學(xué)生在過(guò)程中的思考和體會(huì )。
　　
　　2.如何讓學(xué)生去享受過(guò)程：游戲、引導、激發(fā)、載體。
　　
　　3.給學(xué)生在過(guò)程中去體會(huì )、感悟、思考、提高、成長(cháng)的機會(huì )和成就感。
　　
　　4.在過(guò)程中去培養學(xué)生的語(yǔ)言素養和學(xué)習語(yǔ)言知識、發(fā)現語(yǔ)言現象和運用語(yǔ)言現象的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
　　
　　5.享受過(guò)程——可以讓學(xué)生講課、學(xué)生讀聽(tīng)力材料、學(xué)生讀示范作文給同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)、學(xué)生整理聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組、句子，挑出200個(gè)重點(diǎn)單詞。
　　
　　二輪復習建議：不是一輪復習的重復
　　
　　1.一輪復習：心中有考綱，心中有大綱；心中有考試說(shuō)明，心中有高考試卷；心中有學(xué)情，心中有教情；心中有資料。
　　
　　2.二輪復習建議：針對高考的重要考點(diǎn)設專(zhuān)題；針對高考的重點(diǎn)題型設長(cháng)線(xiàn)；針對學(xué)生的欠缺所在來(lái)補償；針對學(xué)生的實(shí)際情況找突破。高考閱讀理解之文章結構和主旨標題：把握2個(gè)意圖——作者的意圖和命題人的意圖；心存3個(gè)理解——理解文章，理解題目，理解選項；抓住4類(lèi)題目——主旨與標題，生詞猜測，隱含推斷，細節把握。
　　
　　數學(xué)
　　
　　北京市豐臺二中特級教師張健
　　
　　二輪復習重“四抓”
　　
　　備考建議
　　
　　1.強調三個(gè)輪次復習的區別：復習好比“蓋大樓”。
　　
　?、俚谝惠啅土?ldquo;打地基”。側重整體布局，構建知識網(wǎng)絡(luò )，復習著(zhù)眼點(diǎn)側重對知識結構性的把握。
　　
　?、诘诙啅土?ldquo;建主體”。通常以專(zhuān)題形式復習，通過(guò)解一定量的綜合題，達到鞏固的目的。
　　
　?、鄣谌啅土?ldquo;精裝修”。通常圍繞模擬考點(diǎn)進(jìn)行較深入的討論，同時(shí)注意查漏補缺。
　　
　　復習時(shí)間安排：第一階段：專(zhuān)題復習(3-4月)；第二階段：模擬檢測(5月)；第三階段：回歸檢查(保溫復習，最后兩周)。
　　
　　設置二輪復習專(zhuān)題
　　
　　專(zhuān)題設計要遵循下面兩條原則：研究《說(shuō)明》和學(xué)生，弄清起點(diǎn)，有的放矢；在專(zhuān)題選擇上要有所為，有所不為。例如：專(zhuān)題一：函數、導數、不等式：集合與常用邏輯用語(yǔ)；基本初等函數的圖象與性質(zhì)；函數與方程及函數的應用；不等式及線(xiàn)性規劃；導數及其應用。
　　
　　二輪復習的重點(diǎn)就是“四抓”：抓題、抓課、抓練、抓矯。
　　
　　(一)抓“題”：就是做好選題(課本題型、基本題型、易錯題型、重點(diǎn)題型)、編題(改編題——變題、原創(chuàng )題——創(chuàng )新)、組題(以仿真為主，仿高考，像高考題)。
　　
　　(二)抓“課”：二輪復習中主要有兩個(gè)課型，一是專(zhuān)題復習課；二是試卷講評課。
　　
　　(三)抓“練”
　　
　　1.“練”的形式：專(zhuān)題練、小題練、錯題練、捆綁練。選擇何種練習，要根據學(xué)生的實(shí)際情況和需要而定。
　　
　　2.“練”的目的：心理素質(zhì)訓練：應試能力，適應能力；解題能力訓練：抓好兩個(gè)環(huán)節(審題、反思)。
　　
　　(四)抓“矯”：后期綜合訓練，有一項主要工作是對學(xué)生的錯誤問(wèn)題、不清的思路、不規范的解題過(guò)程以及解題的技術(shù)性問(wèn)題，進(jìn)行自我矯正。書(shū)寫(xiě)能力的培養：既要工整又要完整。
　　
　　政治
　　
　　北京東城教研中心政治室主任、中學(xué)政治特級教師張志忠
　　
　　按章節抓重點(diǎn)
　　
　　備考建議
　　
　　(一)商品
　　
　　1.商品的基本屬性及其關(guān)系，如何解決商品基本屬性之間的關(guān)系。
　　
　　2.商品使用價(jià)值和價(jià)值由什么決定？——勞動(dòng)二重性決定商品二因素。
　　
　　3.如何全面理解價(jià)值——商品這個(gè)本質(zhì)、社會(huì )、特有屬性？
　　
　　質(zhì)：價(jià)值是凝結在商品中的無(wú)差別(抽象、一般、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng))人類(lèi)勞動(dòng)。
　　
　　量(大小)：衡量商品價(jià)值量的天然尺度是什么？外在尺度是什么？決定商品價(jià)值量的是什么？
　　
　　(二)貨幣：價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響、市場(chǎng)機制、價(jià)值規律作用。推動(dòng)資源配置依據市場(chǎng)規則、市場(chǎng)價(jià)格、市場(chǎng)競爭實(shí)現效益最大化和效率最優(yōu)化。
　　
　　(三)市場(chǎng)價(jià)格：價(jià)格是商品價(jià)值的貨幣表現。價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值是價(jià)格的基礎。思考：一般情況下(不考慮其他條件)，價(jià)格與價(jià)值成正比，這一說(shuō)法成立嗎？影響價(jià)格變動(dòng)的因素：供求、價(jià)值、價(jià)格變動(dòng)的影響。
　　
　　(四)堅持和完善基本經(jīng)濟制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是中國特色社會(huì )主義制度的重要支柱，也是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的根基。公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的重要組成部分，都是我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要基礎。必須毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，堅持公有制主體地位，發(fā)揮國有經(jīng)濟主導作用，不斷增強國有經(jīng)濟活力、控制力、影響力。必須毫不動(dòng)搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟活力和創(chuàng )造力。什么是經(jīng)濟制度？我國基本經(jīng)濟制度的內容、地位及原因(是什么、為什么)、如何堅持和完善我國基本經(jīng)濟制度、我國所有制類(lèi)型(公有制經(jīng)濟、非公有制經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟)。區分：①主體、主導、控制力和支配力之間內在聯(lián)系。②公有制與公有制實(shí)現形式；基本經(jīng)濟制度與基本經(jīng)濟制度實(shí)現形式。明確關(guān)系：社會(huì )主義經(jīng)濟制度、公有制、國有經(jīng)濟、國有企業(yè)、現代企業(yè)制度、公司制、股份有限公司、有限責任公司、公司治理結構、“三會(huì )一層”。
　　
　　(五)生產(chǎn)：大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及途徑(為什么、如何做)：①社會(huì )主義主要矛盾決定。②解放和發(fā)展生產(chǎn)力是中國特色社會(huì )主義的根本任務(wù)。發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的：滿(mǎn)足人民需要、改善人民生活、激發(fā)人的潛能、實(shí)現人的價(jià)值。
　　
　　(六)消費：影響消費的因素：消費水平：影響消費水平的因素、衡量消費水平的指標。消費對經(jīng)濟的作用？會(huì )概括，能舉例。
　　
　　(七)收入分配：國民收入分配格局、個(gè)人收入分配、財政、收入分配公平。結合上述國民收入分配格局和社會(huì )現實(shí)，能列舉當前我國收入分配不公平的表現，以及實(shí)現收入分配公平的建議措施。
　　
　　(八)經(jīng)濟體制改革：我國經(jīng)濟體制改革的目標——建立和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制。經(jīng)濟體制改革的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。
　　
　　1.市場(chǎng)決定資源配置是市場(chǎng)經(jīng)濟的一般規律，必須大幅度減少政府對資源的直接配置，推動(dòng)資源配置依據市場(chǎng)規則、市場(chǎng)價(jià)格、市場(chǎng)競爭實(shí)現效益最大化和效率最優(yōu)化。
　　
　　2.科學(xué)的宏觀(guān)調控，有效的政府治理，是發(fā)揮社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制優(yōu)勢的內在要求。
　　
　　物理
　　
　　石家莊市一中物理高級教師、全國優(yōu)秀教師韓建路
　　
　　實(shí)驗部分是復習重點(diǎn)
　　
　　備考建議
　　
　　以專(zhuān)題模塊復習為主，重點(diǎn)是模擬高考試題，以訓練為主，對物理問(wèn)題進(jìn)行“抽象”、“擴展”，從較深層次理解物理問(wèn)題的本質(zhì)，能應用較靈活的方法與策略解決有關(guān)問(wèn)題，規避失誤，提高解決問(wèn)題的有效性和準確性。一般分為如下幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)復習：力與直線(xiàn)運動(dòng)、力與曲線(xiàn)運動(dòng)、功和能、帶電體(粒子)的運動(dòng)、電路與電磁感應、必做實(shí)驗部分、選考模塊。
　　
　　二輪復習應注意四個(gè)方面：
　　
　　1.針對高考能力的要求，做好以下幾項專(zhuān)項訓練。
　　
　　新高考《考試說(shuō)明》中明確要求學(xué)生應具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗與探究能力。針對以上能力的要求，要注意加強三個(gè)方面的專(zhuān)項訓練：
　　
　?、賹忣}能力:審題能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。首先是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂；其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在；最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。
　　
　?、诒硎瞿芰敖忸}的規范化訓練:這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著(zhù)相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢。同時(shí)，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿(mǎn)分，實(shí)在可惜。提高語(yǔ)言表達能力、強調規范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問(wèn)題。
　　
　?、蹖Σ欢椷x擇題進(jìn)行強化訓練。新高考的選擇題難度有所降低，這應該是一般考生重點(diǎn)拿分的區域，這一階段的復習中需要強化。
　　
　　2.突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識。
　　
　　二輪復習不可能再面面俱到，在抓概念、重規律和物理實(shí)驗的基礎上，要認真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內容的強化復習，突出重點(diǎn)知識，狠抓主干知識，落實(shí)核心知識。所謂學(xué)科主干和核心知識，即：(1)對自然社會(huì )有重要認識的學(xué)科內容；(2)今后學(xué)習重要基礎學(xué)科內容；中學(xué)物理的主干知識力學(xué)部分包括：①力與運動(dòng);②牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用；③機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律；④電磁學(xué)部分包括：帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng)；⑤有關(guān)電路的分析和計算；⑥電磁感應現象及其應用。
　　
　　3.實(shí)驗部分是高考復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
　　
　　實(shí)驗中最重要的是掌握實(shí)驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實(shí)驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)實(shí)驗所選擇的器材源于實(shí)驗原理，電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實(shí)驗復習的一個(gè)目的。針對每一個(gè)實(shí)驗，注意做到“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì )”，即掌握實(shí)驗目的、步驟、原理；會(huì )控制條件、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )處理數據并得出相應的結論、會(huì )設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。選做題中考實(shí)驗的可能性也很大，不要忽視這方面的內容。有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識的綜合與應用。這對夯實(shí)基本功十分有益。
　　
　　4.物理規范答題注意事項。
　　
　　實(shí)驗題答題規范化要求：解答實(shí)驗題的填空時(shí)，如果要填的是讀數或須計算數值，要注意空格后是否有單位，如果無(wú)單位要注意加上適當的單位(單位要正確)，如果有單位要注意數值的準確性，數值一般以科學(xué)計數法計數，注意保留幾位有效數字，如題中沒(méi)有要求，保留小數點(diǎn)后二到三位數字。如果是字母，按統一要求寫(xiě)出字母，字母運算的式子中的字母應為題中給出的字母或直接測量的物理量字母。
　　
　　實(shí)物圖或電路圖連接要規范：電路圖要用統一的電路圖符號，連線(xiàn)一定要接實(shí)，應用直尺圓規作圖，作圖的布局要合理美觀(guān)。實(shí)物圖連接不要有交叉線(xiàn)，接線(xiàn)要到柱，注意電流表電壓表的接線(xiàn)柱的量程、正負和串聯(lián)并聯(lián)，電流表內接還是外接?；瑒?dòng)變阻器是分壓式還是限流式。注意單刀雙擲開(kāi)關(guān)的連接。
　　
　　圖表和圖像題：注意橫縱軸代表的物理量，注意單位，縱軸是否是零起點(diǎn)。作圖時(shí)注意描點(diǎn)、標度，連線(xiàn)應用光滑的直線(xiàn)或曲線(xiàn)。注意斜率和截距的求法，取直線(xiàn)上相距較遠的兩個(gè)點(diǎn)求斜率。
　　
　　填空語(yǔ)言要準確，簡(jiǎn)潔。特別注意題中的要求，防止詞不達意。注意重點(diǎn)字詞的使用。
　　
　　化學(xué)
　　
　　湖北省武鋼三中化學(xué)特級教師萬(wàn)長(cháng)江
　　
　　重點(diǎn)做好專(zhuān)題突破
　　
　　備考建議
　　
　　1.電化學(xué)知識專(zhuān)案突破。常見(jiàn)化學(xué)電池有3大類(lèi)：①一次性電池(如鋅錳干電池)②二次性電池，即可充電電池(如鉛蓄電池)③燃料電池(如氫氧燃料電池等)。但目前高考已涉及光化學(xué)電池、固體電解質(zhì)電池、非水介質(zhì)電池、微生物燃料電池、熱激活電池等各種新型化學(xué)電池，且考試難度與綜合性有不斷增強的趨勢。
　　
　　2.化學(xué)實(shí)驗綜合題專(zhuān)案突破。2012年、2013年和2014年均考有機實(shí)驗綜合應用題。主要考查考生對有機實(shí)驗知識的了解程度和對所提供的實(shí)驗信息及物理常數的解讀能力，要求考生利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的基礎化學(xué)實(shí)驗知識和基本技能并結合獲取的數據信息，回答有機合成反應及實(shí)驗操作的相關(guān)問(wèn)題。
　　
　　3.化工生產(chǎn)及流程題專(zhuān)案突破?；瘜W(xué)工藝流程題近幾年是高考的熱點(diǎn)，所占的分值也相當重，對學(xué)生的能力要求也高，加上有的試題文字及思維量大，所以這類(lèi)題的得分很不理想。無(wú)機化工類(lèi)題目，是在地方高考卷中出現的頻率較高，有代替原來(lái)的無(wú)機推斷題的趨勢。這類(lèi)題目充分體現元素化合物與自然界和社會(huì )生活的密切聯(lián)系，體現其社會(huì )應用價(jià)值。此外，這類(lèi)題目能考查學(xué)生的化學(xué)基礎知識和基本技能，又有較好的區分度，受到命題者的青睞。
　　
　　4.目前高考題如何體現“創(chuàng )新性和能力要求”呢？a.創(chuàng )設新的問(wèn)題情景考核基礎知識的應用。b.創(chuàng )設新的設問(wèn)角度考查基礎知識的理解。c.將基礎知識邏輯延伸到新的領(lǐng)域，又回歸基礎知識。d.借新課程選修模塊變相擴大考核知識范圍e.提高化學(xué)計算的難度(邏輯難度和計算量)。
　　
　　生物
　　
　　北京市豐臺二中生物特級教師、全國優(yōu)秀教師喬偉
　　
　　切忌搞題海戰術(shù)
　　
　　備考建議
　　
　　知識補充：根據大綱要求，結合教材內容，對有些知識給予適當的補充。一方面使教材知識更網(wǎng)絡(luò )化和具體化，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握；另一方面大小考試中也往往有所謂的“超綱”內容。
　　
　　緊扣大綱，把教材中的重要概念涉及的內容、黑體字、圖表、實(shí)例，甚至“問(wèn)題探討”等內容理解掌握，高考題的絕大多數選擇題的材料和選項直接來(lái)自于教材，只有熟悉教材上的所有內容，才能在高考中快速、準確作答。
　　
　　做題技巧：平時(shí)練習、作業(yè)，要求學(xué)生針對每個(gè)知識點(diǎn)都要理解、掌握，目的是對知識的梳理要全面；考試的目的就是獲得分數，在做題中要講究一定的技巧。對教材中的知識不清楚，特別是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)記不住，是最致命的。有些開(kāi)放性試題，需要模擬創(chuàng )設情景，科學(xué)嚴謹地作答，否則就會(huì )出現“看似簡(jiǎn)單，實(shí)際不得分”的結果。
　　
　　高考仍將重點(diǎn)考查主干知識，切忌搞題海戰術(shù)，重要的是分析做過(guò)的題目和試卷，找出自己的短板，針對性地修正探究實(shí)驗題的答題語(yǔ)言，總結遺傳規律相關(guān)題目的分析思路。關(guān)注高頻考點(diǎn)，不忽視可能新增的考點(diǎn)。
　　
　　地理
　　
　　北京東城區教師研修中心高三地理特級教師潘化兵
　　
　　梳理與解讀“課標點(diǎn)”
　　
　　備考建議
　　
　　1.能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言來(lái)描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布與變化；要求在通用語(yǔ)言的基礎上，能夠正確地使用地理學(xué)科的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。
　　
　　2.能夠運用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識，通過(guò)比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規律。
　　
　　“課標點(diǎn)”的梳理與解讀：
　　
　　閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點(diǎn)；運用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，說(shuō)出氣溫與降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)；舉例說(shuō)明緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響；舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系；運用圖標說(shuō)出某地區氣候的特點(diǎn)以及氣候對當地農業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；根據地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)；運用資料說(shuō)出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素；在地圖上指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異；運用地圖和氣候統計圖表歸納某區域的氣候特征；運用資料比較區域內的主要地理差異；運用資料說(shuō)出首都北京的自然地理特征、歷史文化傳統和城市智能，并舉例說(shuō)明其城市建設的成就；認識臺灣省自古以來(lái)一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土；在地圖上指出臺灣島的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色；繪制氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說(shuō)出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規律及其對氣候的影響；運用地圖，歸納世界洋流分布規律，說(shuō)明洋流對地理環(huán)境的影響；運用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響；結合實(shí)例說(shuō)明農業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響。
　　
　　“課標點(diǎn)”的整合與分解：
　　
　　(1)降水的含義：降水是指空氣中的水汽冷凝并降落到地表的現象，包括雨、雪、雹和淞等。
　　
　　(2)降水的測量：測量工具——雨量器：測量一段時(shí)間內累積降水量的儀器。測量方法：一般每天上午8時(shí)、20時(shí)各一次。把一天，一月或一年的降水量相加，就分別是這個(gè)地方的日降水量，月降水量或年降水量。
　　
　　(3)降水(量)的分類(lèi)：按降水量的時(shí)間尺度分類(lèi)、按降水量的空間尺度分類(lèi)、按降水的形成原因分類(lèi)、按年降水量的季節變化分類(lèi)、按日降水量的多少分類(lèi)，按年降水量的多少分類(lèi)。
　　
　　4.描述和闡釋年降水量空間分布特點(diǎn)的過(guò)程與方法：赤道地區年降水量，兩極地區年降水量；主要影響因素?；貧w線(xiàn)附近的大陸東岸地區年降水量，西岸地區年降水量；主要影響因素。中緯度沿海地區年降水量，內陸地區年降水量；主要影響因素。
　　
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