20歲的趙曉軍雖然入學(xué)才1年多，還未畢業(yè)，但已提前找到了工作。
趙曉軍來(lái)自甘肅省天水市秦安縣一個(gè)建檔立卡貧困家庭，現就讀于蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院應用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，他要去新疆中泰(集團)有限責任公司下屬的企業(yè)工作。
趙曉軍說(shuō)：“專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習、現代學(xué)徒制訂單班的培養模式為我提供了改變命運的機會(huì )。”
蘭州資環(huán)學(xué)院是一所以氣象、采礦、安全、地質(zhì)等專(zhuān)業(yè)群為主要特色的高等職業(yè)院?！，F有的1.6萬(wàn)余名學(xué)生中，25.77%的學(xué)生來(lái)自建檔立卡貧困家庭。
為了幫助大學(xué)生尤其是貧困家庭大學(xué)生順利就業(yè)，蘭州資環(huán)學(xué)院頻頻打出“組合拳”，深化校企合作，實(shí)施現代學(xué)徒制的人才培養模式。
蘭州資環(huán)學(xué)院就業(yè)工作處處長(cháng)馮小東介紹，學(xué)校與企業(yè)合作，設立以企業(yè)名稱(chēng)命名的訂單班，以企業(yè)崗位需求為目標，共同培養技能型人才。招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)。
“就業(yè)競爭如此激烈，能提前找到一份工作，對我和家人來(lái)說(shuō)太重要了。”趙曉軍說(shuō)，他是這一模式的受益者。
據介紹，該校累計與50余家企業(yè)設立了訂單班，僅2017年與2018年就與企業(yè)共同培養現代學(xué)徒4300余人，畢業(yè)生在合作企業(yè)入職率超過(guò)85%。
蘭州資環(huán)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)鄭紹忠認為，和其他家庭相比，貧困家庭培養一名大學(xué)生更不容易。為了讓學(xué)生能學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用，學(xué)校持續加強專(zhuān)業(yè)建設，培養高素質(zhì)的技能型人才，保障高質(zhì)量就業(yè)，從根本上阻斷貧困的代際傳遞，打贏(yíng)打好教育脫貧攻堅收官戰。
一技傍身，甘肅農業(yè)大學(xué)畢業(yè)生陳玉平不僅擺脫了貧困，而且實(shí)現了人生價(jià)值。憑借所學(xué)的植物保護專(zhuān)業(yè)知識，他在新疆種棉大縣尉犁為當地群眾提供專(zhuān)業(yè)的技術(shù)指導，解決棉花種植上的病蟲(chóng)害難題。
甘肅農業(yè)大學(xué)就業(yè)指導中心主任李明表示，個(gè)個(gè)有技能、家家有希望。只要有巨大的市場(chǎng)需求，技能型人才就有用武之地。
記者從甘肅省教育廳了解到，近年來(lái)，甘肅省教育廳將高校畢業(yè)生就業(yè)作為教育扶貧的重要落腳點(diǎn)，特別是對重點(diǎn)群體高校畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)精準幫扶，以就業(yè)帶動(dòng)脫貧。依靠技能，貧困家庭大學(xué)生端穩了“飯碗”，活出精彩人生。（完）
(責任編輯：張云文)
