追根溯源，家長(cháng)們對英語(yǔ)的熱情是隨著(zhù)改革開(kāi)放而開(kāi)始的，是開(kāi)放的必然結果，也是中國人渴望與外界交流的必然產(chǎn)物。但現在對英語(yǔ)重要性的認識事實(shí)上已經(jīng)超過(guò)母語(yǔ)，甚至全民都陷入“英語(yǔ)崇拜”之中，這實(shí)在讓人感到悲哀。
有研究報告指出，未來(lái)幾年中國少兒英語(yǔ)市場(chǎng)將以每年12%的速度增長(cháng)，家長(cháng)每年投入將高達140億元。其實(shí)，造成這一巨大市場(chǎng)的原因在于教育政策，改革開(kāi)放之初對英語(yǔ)的重視是大有裨益的，但如今的重視顯然過(guò)度。
語(yǔ)言的背后是文化，而文化的背后是實(shí)力，中國雖然經(jīng)濟快速發(fā)展，但軟實(shí)力不夠，語(yǔ)言文化的發(fā)展落后于經(jīng)濟的發(fā)展，對英語(yǔ)的崇拜，實(shí)際上是對本民族文化不自信的體現。
當全民學(xué)英語(yǔ)的瘋狂在商業(yè)利益的裹挾下侵蝕到娃娃時(shí)，“英語(yǔ)崇拜”不但已經(jīng)成為中國人精神和物質(zhì)的負擔，而且使我們的母語(yǔ)受到了不應有的冷落，不少人放松了對漢語(yǔ)的學(xué)習。學(xué)習英語(yǔ)當然可以，但絕不能盲目迷信以為英語(yǔ)萬(wàn)能。政策制定者更不能把英語(yǔ)作為衡量所有人才的硬性標準，否則就是一種無(wú)理逼迫。
我們不反對學(xué)外語(yǔ)，但是應該堅決反對“英語(yǔ)崇拜”。而對母語(yǔ)的學(xué)習，不但要放在首位，要有嚴格的要求和考核，而且要活到老，學(xué)到老。因為正如詩(shī)人余光中所說(shuō)：“英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，而漢語(yǔ)才是我們真正的根。”（馬廣志）
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