又到“國考季”。據媒體報道，為期10天的2016年度國考報名如今已過(guò)半程，截至19日17時(shí)的統計數據顯示，已有超過(guò)32萬(wàn)人報名本次國考，最熱崗位競爭比達1430:1，不過(guò)，仍有1300余崗位至今仍無(wú)人報考。兩個(gè)對立數據放在一起，如此冷熱不均，想要不成為談資，都沒(méi)有可能。

    從冷熱不均中，有人解讀出，“大家考公務(wù)員不是奔著(zhù)為人民服務(wù)，而是工作穩定，社會(huì )地位，他們中的大多數人沒(méi)什么想法，更別說(shuō)為人民服務(wù)。”這樣的觀(guān)點(diǎn)，過(guò)于絕對化。將心比心，換位思考，如果是你，恐怕也會(huì )選擇具有相對優(yōu)勢的職業(yè)。“己所不欲，勿施于人”。不能簡(jiǎn)單用所選崗位冷熱，來(lái)衡量和判斷一個(gè)人的素養。

    任何一種職業(yè)選擇，只要在法律和道德框架內，都應該得到尊重和祝福。就跟高考一樣，人們總是選擇那些更有競爭力的學(xué)校，這沒(méi)什么可以指責的?？忌羞x擇權，如果崗位冷熱不均，是因為考生傾向性選擇造成的，就只能接受，這種選擇也再正常不過(guò)。但如果是崗位本身造成的，則需要引起重視。

    分析一下，崗位冷熱不均的原因，可能有兩點(diǎn)。一是“含金量”，也就是崗位本身的吸引力問(wèn)題。受到冷落的崗位，基本在風(fēng)景、前景、錢(qián)景這“三景”上，都不盡如人意，沒(méi)有什么競爭力。從“風(fēng)景”上講，地區差異是客觀(guān)的，這無(wú)法避免；但“前景”和“錢(qián)景”上的差異，一個(gè)是發(fā)展前途問(wèn)題，一個(gè)是工資收入問(wèn)題，卻是可以彌補的。

    崗位之間不可能實(shí)現絕對的平均主義，但如果不同崗位之間，存在著(zhù)過(guò)大的差距，卻是不容小覷。讓生活在藍天下的每一個(gè)人都有人生出彩的機會(huì )，也包括公務(wù)員在內。如果一個(gè)人長(cháng)期在基層工作，在艱苦崗位奉獻，不僅得不到制度救濟，反而收入不高、前途逼仄，這顯然是大問(wèn)題。特別是當下，公務(wù)員收入基本陽(yáng)光化，為什么像海關(guān)這樣的部門(mén)，始終給人“有肥水”的感覺(jué)？“風(fēng)景”不好，也可以“前景”“錢(qián)景”補償。如果建立起了科學(xué)的補償機制，何至出現崗位兩重天？

    還有一個(gè)則是“門(mén)檻度”。有網(wǎng)友提出，很多受到冷落的崗位，自己其實(shí)挺有興趣，但由于門(mén)檻過(guò)高，沒(méi)有報考資格，只能“望崗興嘆”。任何一種選拔性考試，都希望好中選優(yōu)，但門(mén)檻設置是一門(mén)科學(xué)。如果門(mén)檻太高，則可能把人才阻擋在外，而且會(huì )助長(cháng)當前愈演愈烈的重經(jīng)驗輕潛力、重學(xué)歷輕能力的社會(huì )傾向。

    有專(zhuān)家曾經(jīng)表示，目前大多數公務(wù)員崗位，其實(shí)具有大專(zhuān)文憑就可以勝任了。拿學(xué)歷來(lái)說(shuō)，高學(xué)歷與高能力結合，這才有意義。如果只看文憑，那么直接面向博士、碩士，直接對接985、211高校，又何必再組織考試呢？其實(shí)，把門(mén)檻稍微定低一點(diǎn)，并不妨礙招錄高層次人才。如果我們認可高學(xué)歷等于高能力的話(huà)，那么這種能力，就可以通過(guò)考試體現出來(lái)；如果筆試和面試，兩次考試，都不能考出能力，那就是考試本身存在問(wèn)題。人們可能愿意接受給高學(xué)歷人才適當加分，但也希望給更多有理想有能力的年輕人，提供一個(gè)為人民服務(wù)的機會(huì )。把門(mén)檻設置得太高，年輕人可能折翼一個(gè)夢(mèng)想，國家可能失去一個(gè)人才。

    國考冷熱不均，有正常也有不正常。我們需要做的，就是給“不正常”把把脈、治治病。而且，由于公務(wù)員考試具有的導向和示范作用，這么做也是給社會(huì )做榜樣。